粘泡泡糖游戏教案小班

在游戏中让幼儿自由阐述对糖的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏。多放手,少包办。多鼓励,少指责。下面由我为大家整理了关于粘泡泡糖游戏教案小班,供大家参考。

粘泡泡糖游戏教案小班1

设计意图

在游戏中让幼儿自由阐述对糖的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏。多放手,少包办。多鼓励,少指责。多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在泡泡糖游戏时,我会根据活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受游戏中的乐趣。

活动重点:根据老师的指令做出相应的动作。

活动难点:遵守游戏规则主动参与游戏体验。

活动目标

1、能根据教师的指令做出相应的动作。

2、在游戏中,亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。

3、遵守游戏规则,通过游戏认知自己的身体部位及名称。

活动准备

音乐、糖、泡泡糖

活动过程

一、放《铃儿响叮当》的歌曲,让幼儿和老师一起做热身运动。

二、谈话:

1、教师:刚刚我们听到是什么音乐呀?是什么节日的时候我们会听到这种音乐?

幼儿:小朋友回答圣诞节,祝小朋友圣诞节日快乐。

2、教师:每次圣诞节,圣诞老人都会给我们送来很多礼物,我们来看一看有什么?哇!原来是好多的糖果呀!

幼儿回答:棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

3、教师:圣诞老人还给我们送来了一种糖,他要让小朋友来猜一猜是什么糖:它有很多种的口味,它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了?-----泡泡糖

4、教师:出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性,颜色形状。

提问:乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果?

小结:会到处粘,你们看,它粘在纸上了拿不下来,粘在头发上只好把头发剪了,粘在衣服上洗不掉了。

咦!昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖,怎么也拿不下来,结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……

幼儿观察后,得出结论。

吃过的泡泡糖是有黏性的,所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢,要保护我们的环境。

三、玩游戏

1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的'泡泡糖是有粘性的,我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏,仔细听老师的口令。

游戏时播放欢快的音乐。

2、师说:“泡泡糖,粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里?”

3、第一步:幼儿好朋友粘在一起,(2个);第二步:接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚,第三步:现在是老师说泡泡糖粘一粘,幼儿回答粘几个?粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。

4、小朋友们,游戏好不好玩,那么,我们请家长一起来参与游戏,家长们与幼儿都是泡泡糖,幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖,口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长,幼儿分别与家长相互粘在一起,幼儿与家长都要粘住不动,动了或者松了就犯规,要罚唱歌的哦。

5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起,必须要4位,不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上,同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。

6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起,泡泡糖,粘一粘,幼儿回答粘哪里。粘肩膀,肩膀靠肩膀;粘屁股;粘小脚;粘膝盖;粘小手。

7、之后一起玩剪刀石头布,赢家给输家按摩,捶背,捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。

四、游戏结束,放音乐做放松运动,放松手腕;舒展头部;放松腿部肌肉;游戏结束。

粘泡泡糖游戏教案小班2

教学目标

熟悉儿谣,并能边念语词边做动作。

通过泡泡糖肢体与造型游戏,开发肢体意识,体验创造的乐趣。

教学准备

道具:挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干

乐器:鼓、吊镲。

教学重难点

重点:熟悉儿谣。

难点:开发肢体意识,进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。

教学队形

坐位:半圆形。

站位:两排面对面、四散。

教学过程

1、暖身活动

听鼓声律动,感应音乐的动与止。(主要训练幼儿立即反应能力)

鼓声:拍手到处走。

吊镲:幼儿站软垫上,或者肢体单点碰软垫。

2、故事引导

在遥远的地方有一个精灵王国,里面住着许多许多精灵。精灵王国的'国王的生日就快到了,大家忙着为他准备礼物。我们来认识这些(引导幼儿观察图片,绿色的是贪吃,大眼睛的是好奇,紫色的是开心)。爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王,送什么礼物好呢?(与幼儿互动)

3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹

(1)嚼泡泡糖--布球

①引导语:爱吃精灵最贪吃,它想送的礼物甜甜的,可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼物。

②欣赏第一遍音乐,说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……

③引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时,教师清念语词配合动作。)

④听第二遍音乐,幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。

(2)粘泡泡糖--吸铁

①引导语:开心精灵最开心,它想送的礼物是粘粘的,很好玩,什么东西粘粘的呢?(引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。)

②出示吸铁,学开心精灵拿两个吸铁互吸,到处走。(空练)

③听第三遍音乐,幼儿两人吸铁互粘造型,边念儿歌边走。于间奏部分换伴。

(3)吹泡泡糖--玩具圈

①引导语:好奇精灵最好奇,什么都想知道,它想送的礼物可以吹,但不是气球。(引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。)

②引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……

③听第四遍音乐,幼儿用甜甜圈碰双膝,轮拍念语词,于间奏部分做吹泡泡状。

4、认识五线谱音符位置

(1)出示五线谱

复习认识五线四间(可请幼儿张开五指认识线和间)。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。

(2)于五线谱卡上找出音符排列的顺序

线/间/线/间/线/间……并用彩色吸铁标示

(3)游戏

在五线谱游戏垫上,幼儿当小音符,找出线、间。

5、引导语

那我们把泡泡糖送给国王吧!师生听音乐边唱边结束活动。

粘泡泡糖游戏教案小班3

活动目标:

1、了解乱吐口香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。

2、体会保护环境的重要性,形成初步的环保意识。

3、爱护周围的环境,乐意为保护环境而努力。

活动准备:

1、口香糖的外包装纸若干,将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。

2、课件:口香糖污染周围环境的图片,长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频,清除口香糖的图片以及整洁优美的环境图。

活动过程:

一、探索口香糖包装上的秘密1、(出示口香糖)你认识它吗?喜欢它吗?为什么?

2、不过口香糖也有烦恼,是什么呢?

3、口香糖把这个秘密告诉了人们,还悄悄地印在了包装纸上。找找这个秘密藏在哪儿。

4、幼儿探索口香糖外包装上的秘密。

师:你发现了什么?图标代表什么意思?吃完口香糖应该怎么做?(请幼儿边说边演示将吃完的口香糖吐在包装纸上包好,扔进垃圾桶的过程。)二、知道乱吐口香糖对环境的影响1、用这个图标提醒有必要吗?你在哪里看到过有人乱吐口香糖?(播放口香糖污染周围环境的课件)这样乱吐好不好?为什么?

2、(播放长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频)你看后有什么感觉?长鼻熊被口香糖粘住后心情怎么样?你有没有被口香糖粘住过?

(说说自己的经历,明白口香糖粘在地上不容易清理,会给环境带来长久的污染。)3、观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。  师:这是什么地方?他们在干什么?他们为什么要这样做?你从什么地方看出他们很辛苦?

三、体会保护环境的重要性1、你知道环境污染会带来哪些后果吗?

2、除了不乱吐口香糖,我们还能为保护环境做什么?

四、萌生用实际行动保护周围环境的情感和愿望1、(点击整洁优美的环境图)这里的环境怎么样?看起来舒服吗?

2、鼓励幼儿用自己的实际行动爱护周围环境,成为一名"绿色小卫士"。

           
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