纸袋小脸蛋儿小班教案

“爱护环境、保护环境”是近年来的一个热门话题。如何以恰当的形式把环保知识渗透到幼儿教育中,使教育的内容既不呆板又不枯燥?从身边的一只随处可见的小小袋子入手,下面由我为大家整理了关于纸袋小脸蛋儿小班教案,供大家参考。

纸袋小脸蛋儿小班教案1

活动目标

1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准备

男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片

活动过程

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的`?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

纸袋小脸蛋儿小班教案2

设计想法:

1、利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是《新纲要》科学活动的要求之一,纸是非常普遍的东西,容易收集和准备。

2、活动与环保、动手能力、语言表达有机结合。

3、撇开平常人们对纸的了解,从纸的另一面出发,让幼儿尝试探索学习,感觉到科学的神奇。

活动目标:

1、在实践和操作过程中,发散幼儿的思维能力,激发探索的欲望。

2、尝试中愿意接受新方法,体验成功的快乐。

3、初步尝试让洞越来越大的方法。

4、喜欢活动,愿意参与。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

纸若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼儿人数相同、大的小动物若干、泡沫垫子和幼儿人数相同

活动过程:

一、尝试

1、老师出示一张纸提出任务:今天我们要来和纸做游戏,用剪刀在纸的中间开一扇门,让小熊从你的门中走过去。

2、想想看,你会怎么剪?请幼儿交流自己的想法。

3、幼儿尝试,教师巡回观察了解幼儿操作情况

二、探索

1、其他大个子的小动物也想进门,你动动脑筋试试看让它也能从你开的门里走过。

2、幼儿可以在原来的纸上进行修改,也可以再取一张纸。

3、巡回指导,在指导过程中,把交叉剪的方法和幼儿共同分享,帮助幼儿解决困难。

三、再次探索体验

1、我也想进门,请你们用刚才学会的方法继续开动一休的小脑袋,让门开的更大一点,让我也走过去。

2、和幼儿共同尝试,分享交流,探索让洞变大的方法。

纸袋小脸蛋儿小班教案3

一、设计意图:

“爱护环境、保护环境”是近年来的一个热门话题。如何以恰当的形式把环保知识渗透到幼儿教育中,使教育的内容既不呆板又不枯燥?我从身边的一只随处可见的小小袋子入手,设计了本次活动。

二、活动目标:

1.在生活中渗透环保意识。

2.能参与到保护环境这一行动中来。

三、活动准备:

1.塑料袋一只;动物果皮箱一只;故事录音

2.户外草坪或软地

四、活动过程:

1.观看情境表演:一只小袋子在风中忽飞忽落。

2.引导讨论:“这是什么?它能呆在这儿吗?为什么?”幼儿回答后师有表情地轻声讲述故事1-4小节。

3.讲到“哪儿才是小袋子的家?”请幼儿自由讨论。

4.师出示果皮箱并把故事讲完,由幼儿来回答刚才的问题,并把小袋子放入果皮箱。

5.师完整地讲一遍故事并引导讨论:

“你喜欢故事中的小朋友吗?为什么喜欢他?”通过讨论,让幼儿懂得应爱护环境。果皮纸屑应放在果皮箱里。

6.幼儿听故事录音。

7.去周围捡垃圾放入果皮箱内

附故事《小袋子》

一只小袋子,在风中飘飘洒洒。

一会儿,它落在草地上,一会儿它又躺在行人的脚下,一会儿它又挡住了路旁的小花。

小朋友跑过去,捡起了它。“小袋子应放在哪儿,才不会在空中飘洒?哪儿才是小袋子的家?”

小袋子摇摇摆摆,不会回答。

树妈妈披着头发,指着前方的箱子:“你看,你看,果皮箱,那张大嘴巴,才是小袋子最好的家。”

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