捉迷藏语言教案小班

不同孩子学习捉迷藏的方式是相似的。捉迷藏是一种十分普通的游戏,中外儿童都曾玩过。在中国,捉迷藏这种游戏的历史,至少可以上溯到唐朝。下面我为大家整理了关于捉迷藏语言教案小班,供大家参考。

捉迷藏语言教案小班1

活动目标

1、引导幼儿学说短句“小动物躲在_(地方)”,正确使用方位词:里、外、上、下。

2、培养幼儿的观察力和语言表达的兴趣

活动准备 1、课件:趣味练寻找隐藏的画

活动过程

一、导入

1.情景表演,激发幼儿兴趣。

请几个小朋友藏起来,分别学小动物的叫声。

教师:小朋友,你们听到了什么声音,谁在叫?

小动物们躲在什么地方呢?我们把他找出来好吗?

2.请小朋友听声音,把藏起来的“小动物”找出来。

二、展开

1.出示课件:寻找隐藏的小动物

教师:小动物在和我们玩儿捉迷藏呢,小朋友你们看看这幅画漂亮的画里,

就藏着这些小动物,是哪些小动物呢?

2.幼儿通过观察,找出五种小动物,并说明理由。

教师:你怎么知道这是大象?从哪儿看出来的,它藏在了哪里?

(1)幼儿回答,并说明理由。教师注意引导幼儿讲述完整。

(2)教师操作画面,让隐藏的小动物走出来。

3、课件游戏:寻找隐藏的画

(1)教师:刚才小朋友观察的很仔细,通过观察,把藏起来的小动物都找到了。

又有一些小动物玩捉迷藏的游戏,小朋友们你还能找到它们吗?

(2)教师操作图画,幼儿描述。

引导幼儿完整描述小动物玩捉迷藏的过程,

“小鸟藏在花丛里”

“鸵鸟藏在椅子下”

“乌龟藏在书包上”

4、请幼儿玩捉迷藏,其他幼儿描述找出该幼儿。

三、结束

教师:小动物们玩累了,要回家休息了,有时间咱们在一起玩捉迷藏的游戏好吗?

捉迷藏语言教案小班2

活动背景

《刚要》明确指出,教育活动的内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。根据幼儿的年龄特点,在组织的过程中,要注意游戏性、趣味性、活动性。游戏是小班孩子最喜欢的活动方式,我们班孩子又特别喜欢在桌子下,椅背后,甚至用手捂住自己的眼睛玩躲猫猫。根据孩子们这一特点,我设计了《捉迷藏》的活动,让孩子们通过游戏学说句式并感受诗歌的有趣意境。

活动目标

1、能准确说出句式“__躲在__里”。 2、学会运用句式“__躲在__里”仿编诗歌。 3、感受诗歌的有趣意境。

活动重难点

活动重点:能准确说出句式“__躲在__里”。 活动难点:学会运用句式仿编诗歌。

活动准备

1、ppt:诗歌《捉迷藏》 2、大图片:小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰 3、学具:魔术箱、各种新鲜的水果 4、头饰:颜色宝宝

活动过程

一、复习诗歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、通过ppt图片提问,完整复习诗歌《捉迷藏》。

二、引导幼儿运用句式“_躲在_里”学习仿编诗歌。

1、利用水果实物玩游戏学说句式“__躲在__里”。

2、完整朗诵诗歌。

三、有感情地朗读仿编诗歌并离场。

活动延伸

让孩子去寻找、发现不同颜色的物品并用所学的句式“_躲在_里”进行诗歌的仿编。

活动反思

本次活动的流程清晰流畅,让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现,以游戏的方式贯穿了活动的始终,让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等,让孩子们在有趣的意境中获得知识,习得经验,真正体现到了玩中学、学中乐。

捉迷藏语言教案小班3

内容:"谁藏起来了"目标:1.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息,找出对应的动物。

2.鼓励幼儿积极参与游戏。

准备:1.小猫、小狗的大卡片10张。

2.谁藏起来了游戏图1张。

3.幼儿操作动物卡片。

过程:

一.认识小狗小猫。

1.教师出示5张小狗的大卡片,让幼儿认识小狗,并学学小狗叫声。(引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)

师:今天,刘老师请来了小动物和我们玩游戏,,瞧!它是谁?它怎么叫的?小狗知道要来和小朋友玩,特别打扮了一下,漂亮吗?找找它们哪里漂亮?

2.教师出示5张小猫的大卡片,引导幼儿观察,比较小狗小猫哪里不一样?(引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)

师:喵!小狗小狗等等我,我也想来玩游戏,谁来了?(小猫),仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样?

3.教师小结小狗,小猫的各自特征,不一样的地方。(小猫有长胡须还喜欢爬上,小狗不会爬上也没有胡须)

二.集体游戏:"看看,找找",巩固对小猫与小狗的认识。

1)教师任选几张小狗的大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

师:小狗要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。

2)教师再任选几张小猫大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

师:同上二.幼儿操作,"谁藏起来了。"出示"谁藏起来了"的游戏图,引导幼儿观察,然后教师任意选一张动物大卡片,请幼儿从游戏图中找出相应的小动物,并把小动物卡片,放到游戏图中对应的位置上,并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。

师:许多小狗小猫都藏起来了,我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来,并把小动物卡片,放到游戏图上,和它亲一亲.

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