正方形幼儿教案模板

  正方形的两组对边分别平行,四条边都相等;四个角都是90°;对角线互相垂直、平分且相等,每条对角线都平分一组对角。下面由我为大家整理了关于正方形幼儿教案模板,供大家参考。

  正方形幼儿教案模板1

  活动目标:

  1、在生活活动中,运用多种感官感知正方形。

  2、体验探索的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。

  2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。

  重点与难点:

  1、认识正方形。

  2、感知正方形的特征。

  设计思路:在平时的生活中幼儿会接触到很多很多正方形的物体,如正方形的手帕、手工纸、盒子、窗户、桌面等。在幼儿丰富的生活经验基础上,幼儿已经具备认识正方形的认知基础。

  课程的综合化是当前国际、国内教育改革的主流,也是“二期课改
”的'基本理念。综合课程更符合幼儿的发展需要,幼儿的发展尚未完全分化,软化学科界限,实施综合化、生活化、游戏化的课程,使幼儿在活动中感受快乐,产生有意义的学习。这次活动是在二期课改的精神指导下,在生活活动中开展数学活动的一次尝试。

  活动流程:感知讨论――操作练习――巩固应用――活动延伸

  活动过程:

  一、感知讨论:

  1、生活活动常规介绍:怎样洗手。

  2、重点讲述怎样擦手,出示小毛巾。

  师语: 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状?(幼儿回答正方形)对折后是什么形状?

  看看两条边是不是一样长?(幼儿观察回答:一样长)

  再对折后看看是什么形状?(小的正方形)

  二、操作体验:

  1、师语:今天请我们小朋友擦完手后,把小毛巾叠一叠,两次对折后,看看是什么样子的?是不是变成了小的正方形,四条边是不是一样长。

  2、幼儿操作,教师指导观察。

  三、巩固应用:

  1、教师语:a小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同?(幼儿回答有两种,圆形和正方形)

  b 今天我们吃点心有个要求,请小朋友拿正方形的饼干吃。

  2、幼儿吃点心:

  a观察指导。(个别指导)师语:你是从哪里看出来是正方形的。

  b 请小朋友数一数正方形宝宝有几条边?摸一摸正方形的角,什么感觉。

  c今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀?(集体)

  有:师小结,正方形是方方正正的,四条边一样长,四个角一样大。

  没有:区分正方形和圆形。

  四、活动延伸

  1、请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。

  师语:小朋友找一找我们教室里有没有正方形。(幼儿找)

  你们是从哪里看出是正方形的。

  小结:我们小朋好本领真大,找到了窗户…那么多的正方形。

  2、请小朋友在家里、马路上找一找有没有正方形,明天来园告诉老师和小朋友。

  正方形幼儿教案模板2

  【活动目的】

  1、让幼儿初步认识正方形,并能说出哪些物品是正方形。

  2、让幼儿知道正方形有四条一样长的`边和四个一样大的角。

  3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。

  【活动准备】

  1、布置一个三角形宝宝的家。地上画圆形、三角形及正方形。

  2、小棒若干、正方形纸若干、各种图片若干。

  【活动过程】

  1、以“三角形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣

  2、以“找好朋友”的方式认识正方形

  (1)请小朋友看看,三角形宝宝家里还有哪些客人?它是谁?

  (2)请每个小朋友都找一个正方形宝宝做朋友,看看“它是什么样子的?”

  A、引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角?

  B、启发幼儿用小棍拼一拼,比比四条边是否一样长?用折叠方法看看正方形的四个角是否一样大。

  (3)请幼儿说说自己的发现,并边讲述边进行演示。

  (4)师幼共同小结:正方形有四条边、四条边一样长;正方形有四个角、四个角一样大。

  3、游戏:图形娃娃找家

  (1)玩法:给每个幼儿一个图卡,分别扮圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃。请图形娃娃听音乐自由做动作,音乐一停,图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。

  (2)鼓励幼儿积极参加游戏,待幼儿熟悉玩法后,请幼儿互相交换图形

  重新游戏。

  4、活动延伸

  (1)操作区:提供长度相等的小棒若干,引导幼儿用小棒拼图形。

  (2)美工区:提供大大小小的瓶盖、正方形积木,让幼儿以此作模子在纸上印许多图形、正方形,然后让幼儿添画圆形、正方形、三角形等。

  正方形幼儿教案模板3

  教学目标:

  1、练习视觉辨认的能力。

  2、能注意周围环境中物体的形状。

  教学准备:

  帽子图片,衣服图片,小熊,小猪形象卡片,投影仪,《我的数学》幼儿用书

  教学过程:

  一、出示小猪、小熊图片

  师:小朋友,今天老师请了两位动物朋友,你看是谁啊?

  二、创设第一个情景:四件衣服

  1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服

  师:小猪和小熊是一对很要好的朋友,它们喜欢一模一样的东西。有一天,他们来到商店,看到很多漂亮的衣服,但是他们只想买一件一模一样的衣服。

  师:谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?

  2、一一验证:其他衣服哪里不同

  二、创设第二个情景:五顶帽子

  1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子

  师:小猪和小熊有一顶一模一样的帽子,他们很喜欢,可是不小心给混在一起了。谁愿意帮助他们找到这两顶帽子?

  2、一一验证:其他帽子哪里不同

  三、创设第三个情景:五辆车子

  1、引导幼儿观察书中的五辆车子

  师:小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢,可是在停车场里有许多车子,到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。

  2、一一验证:其他车子哪里不同

  四、幼儿操作

  幼儿将一模一样的车子圈出来

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