幼小衔接数学教案

幼小衔接字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接,也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期,如果处理得不好,就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。下面由我为大家整理了关于幼小衔接数学教案,供大家参考。

幼小衔接数学教案1

活动名称:比较高矮长短 活动目标:

1、 初步感知物品有长有短;

2、 知道长和短是比较出来的;

3、 学习比较 活动准备:

长短不一的铅笔3支 活动过程:

一、认识长短

1、 出示3支铅笔,引导幼儿初步感知物体有长短。

2、 小组合作探究比较长短的方法——比一比

3、 动手比一比,看看谁长谁短。

4、 汇报比较结果。

二、巩固练习

做幼儿用书第4页,将铅笔按照从长到短的顺序写出编号。

活动名称:比较高矮 活动目标:

1、 初步感知物品有高有矮;

2、 知道高和矮是比较出来的;

3、 学习比较

活动准备:1-5的数字卡片 活动过程:

一、认识高矮

1、请高矮不同的两个小朋友站到前面,认识“高”和“矮”。

2、请5个高矮不同的幼儿上台,其他人比较高矮。

3、引导幼儿请最高的小朋友取数字1,第二高的小朋友取数字卡片2,依次为5个小朋友编号。

二、巩固练习

做幼儿用书第5页,按动物的高矮编号。

活动名称:比较粗细 活动目标:

1、 初步感知物品有粗游戏;

2、 知道粗和细是相比较而言的;

3、 学习比较

活动准备:彩色圆柱体(红盒) 活动过程:

一、认识粗细

1、 将彩色圆柱体取出散放于桌子上

2、 取最粗和最细的圆柱体,分别命名“粗”、“细

3、 将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序

二、巩固练习

幼儿用书第6页,将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列。

活动名称:比较宽窄 活动目标:

1、 初步感知物品的宽窄

2、 知道宽窄是相对而言的

3、 学习比较

活动准备:长度相同、宽度不同的彩色纸 活动过程:

一、 认识宽窄

1、 将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上

2、 取最宽的与最窄的进行比较,分别命名“宽”、“窄”

3、 将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序

二、 巩固练习:

幼儿用书第7页,将长方形按照从宽到窄的顺序编号。

活动名称:比较薄厚 活动目标:

1、 初步感知物品的薄厚;

2、 知道薄和厚是相对而言的

3、 学习比较

活动准备:薄厚程度不同的书 活动过程:

一、 认识薄厚

1、 将薄厚不同的书排列到桌子上

2、 去最薄的和最厚德书进行比较,分别命名“薄”、“厚”

3、 将其他的书按照从厚到薄的顺序排列

二、 巩固练习:

幼儿用书第8页,将书本按照从厚到薄的顺序写上编号,并区分衣服的薄厚。

活动名称:间接比较 活动目标:

能够对事物进行间接比较; 活动准备:重量板 活动过程:

一、间接比较轻重

1、 出示三个重量板,编号分别为

1、

2、3,请幼儿感知。

2、 引导幼儿用语言表达:2比3重,1比3轻,所以2最重?3最轻?

二、巩固练习:

幼儿用书第9页,比较动物运动会中谁跑的最慢,比较轻重中谁最轻,谁最重。

活动名称:按特征排序 活动目标:

1、能够观察事物的规律;

2、能够按照物体的规律排序

活动准备:红、黄、蓝色的珠子各5个 活动过程:

一、按特征排序

1、 出示珠子,按照红、黄、蓝的顺序排列2遍

2、 请幼儿观察珠子排序的规律

3、 请幼儿按照规律,将剩余的珠子进行排列

二、巩固练习:

幼儿用书第10页,找出图形和小动物的排列规律,把空格里缺少的添起来

活动名称:按关系排序 活动目标:

能够发现同一种事物之间的联系并能够排序 活动准备:不同长短的红棒、数字卡 活动过程:

一、按长短关系排序

1、 出示长短不同的红棒,散放于桌面

2、 引导幼儿通过比较,找到最长的一根,并在其上面放数字1

3、 依次对其他红棒进行排序

二.巩固练习

幼儿用书第11页,按照从大到小的顺序对水果进行排序;按照青蛙的生长过程排序

活动名称:自创规律排序 活动目标:

1、 巩固幼儿按照规律排序的能力

2、 能够自创规律排序

活动准备:红、黄、蓝三颜色的珠子若干 活动过程:

一、自创规律排序

1、 出示红、黄、蓝三颜色的珠子

2、 引导幼儿自创排序规律并依次将珠子排序

二、巩固练习:

幼儿用书第12页,对图形、小花及水果自创规律排序。

幼小衔接数学教案2

教学内容:1-10的数数、1-10的认识与书写

教学目标:

1、通过师生互动,让小朋友在活动中能够熟练的掌握1-10的数数,

认识并能书写1-10

2、让小朋友通过动手操作、用眼看,培养学生的动手操作能力、观察能力。

3、通过小朋友之间合作游戏、学习,培养学生的团结合作精神。 课时:第2课时 教学目标:

1、理解0的含义

2、初步理解10以内的序数,让小朋友知道物体在序数中的位置

3、掌握序数词,能用第几表示物体在序数中的位置。

4、注意倾听各活动中的规则,大胆讲述自己的操作过程 课时:第3课时 教学内容:比长短 教学目标:
①通过观察,初步感知物体有长有短;通过操作,学会比较一般物体长短的方法;知道长和短是比出来的。

②培养小朋友的操作能力,观察能力及语言表达能力。 ③激发学生学习数学的兴趣。

④使学生初步体会到生活中处处有数学。 课时:第4课时

教学内容:1~5的分解与组成 教学目标:

1、让小朋友感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

2、能学会1~5的多种分法。

3、培养小朋友参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐 课时:第5课时

教学内容:认识“>”“<”“=” 教学目标:

1、认识“>”“<”“=”

2、知道“>”“<”的方向,理解“>”“<”“=”的意义。 课时:第6课时

教学内容: 认识平面图形、学会分类 教学目标:

1. 通过观察和操作,使小朋友初步认识长方形﹑正方形﹑圆形和球形.知道它们的名称,会辨认这几种图形. 2. 认识顶点、边和角,并进行点数。 3.
培养学生动手操作﹑观察能力, 课时:第7课时

教学内容:10以内的加减法 教学目标:

1. 让学生理解加法减法的含义 2. 让学生掌握5的加减法

3. 使学生学会解答简单的口述加减法应用题,培养学生初步分析问题的能力

幼小衔接数学教案3

1.教学课程;1:学习十以内相邻数

2.学习二十以内分与合

2.教学重点:学习十以内的相邻数,二十以内的分与合。 3.教学目标:1.让家长认识到幼小衔接课程的必要性

2.让孩子能掌算数的基本能力

4.教学准备:两个面具【喜洋洋,懒洋洋】;儿童币,礼品小橡皮擦,铅笔,橡皮 5.教学过程: 师;【教师带着面具走进教师】小朋友们大家好啊!我是谁啊?
幼;喜洋洋

师;喔噢,小朋友真聪明,想不想跟我进羊村看看啊? 幼;想

师;去羊村的路很遥远,我们需要乘着火车去哦!敢不敢啊?【不敢的小朋友就站在后面】 幼;敢

师;我的小火车马上就要出发了哦!(跟着老师把小手拿出来,小嘴嘟起来,跟着老师一起说滴滴滴滴笃笃笃火车出发咯) 幼;滴滴滴笃笃笃火车出发咯 师;羊村到啦
!!!!【出示图片,图片上有三栋房子 】 小朋友你们会说哈喽吗? 幼;会

师;等下老师的手开始斗得时候,小朋友就开始说哈喽喽喽。。。。 小朋友准备好了吗? 幼;准备好啦 师;开始了哦

幼;哈喽喽喽喽【图片翻开给他们看】

师;喔噢,小朋友们真棒,老师给你们 鼓掌【一二说一二的时候 宝贝们就拍两下手哦!]

】小宝贝们也给自己鼓个掌吧!老师幼;一二

师;好了,小宝贝们看看图片上面有什么啊? 幼;房子

师;宝贝们知道 这些都是谁的房子吗 幼;不知道

师;它们分别是喜洋洋,懒洋洋,美羊羊的家,它们家是不是都挨在一起的啊? 幼;是

师;那我们来看看数字和数字之间是不是挨在一起的吧!【出示卡片123】小朋友们来看看1的邻居是谁啊?【举手回答老师哦】【答对了就给一个神秘礼物】

幼;二

师;这位小朋友真棒,大家给他鼓个掌吧!【一二

】 师;那2的邻居有谁啊?【动作示意他们要举手】 幼;1和3 师;一二

师;这么难的都没有难到你们,哼,邓老师太不甘心啦,老师这次要考你们一个难的 

师;看来小朋友们都学会了

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