做客幼儿教案模板

小班的宝宝缺乏社会交往的经验,当他们去别人家做客,往往不知该怎么做。下面我为大家整理了关于做客幼儿教案模板,供大家参考。

做客幼儿教案1

设计意图:

小班的宝宝缺乏社会交往的经验,当他们去别人家做客,往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景,通过幼儿在看小动物是怎么做的,间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。

活动准备:纸造型(小兔的房子),小鸡的手偶

活动目标:

1、学说短句:“__,你好”、“__,我喜欢你”。

2、能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。

3、体验游戏的快乐。

活动重点:

学说短句:“__,你好”、“__,我喜欢你”。

活动难点:

能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。

活动过程;

一、出示情景

教师可以先出示一座“小房子”,

师:你们看森林里新出现了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)

师:我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家,你们听出现了什么声音(插入敲门声)

二、出示动物

师扮演小兔子:这是谁在敲门呢?(出示小鸡)

小鸡:小兔子你好,

师扮演兔子:小鸡真有礼貌,我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱

2.又有敲门声响起了,这次是小羊

小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)

小兔;小羊,我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱

3.又来了一个小动物,这次是小猫眯呢,

小猫:小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)

小兔:小猫,我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱

三、体验做客

小兔家还有几把空椅子,我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客,

引导幼儿先敲门,问好,最后和小兔子抱一抱。

四、延伸活动

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟。

教学反思:

本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。整个活动过程,都是以“敲门”的情景游戏贯穿,运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色,将幼儿的注意力集中起来。

在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标——学说“__,你好”、“__,我喜欢你”的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

做客幼儿教案2

活动目标

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备

1.趣味练习:到朋友家做客

2.趣味练习:给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问:有人到你家里面先要说什么?

主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

在别人家里我们要怎样表现?

离开时我们要说什么?

二、展开

1.经验讲述:做客。

提问:我们到别人家做客,意见活动过程

2.趣味练习:到朋友家做客

提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,

吃东西要向主人说“谢谢”,

做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,

离开时要跟主人说:“再见”。

3.交流活动:请客。

(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏:请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。

5.知识拓展:给东西和接东西的礼节

比如:铅笔,剪刀

给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

三、结束

1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

做客幼儿教案3

活动目标

1、尝试根据图片中的线索大胆想象故事情节;

2、喜欢同伴,体验和朋友一起生活的快乐。

活动准备

1、课件

2、《在一起真好》大书一本 照相机一部

活动过程

一、引出

1、今天老师带了个新朋友,他胆子比较小,如果要认识新朋友,他就不敢出来了,怎么

办……(幼儿想办法)

教师:"哎!出来吧!有好吃的、好听的、好玩的,快出来吧!"

2、它太小了,躲在我手心里,我们来看看长什么样?--(很小,是兰色的)

二、阅读

1、认识

(1)小兰有许多的朋友,都有谁呢?(观察大书)

(2)"小粉"为什么最大?(起立向"小粉老师"问好)

(3)小兰坐中间,老师和同学坐一边,他们在干吗?

(小朋友们大胆猜想,敢猜敢说就是好孩子。)

"嗨!你们在说什么、聊什么呀?"(教师做听的动作)

好消息,小兰说搬新家,邀请大家去他家玩。

小兰说先回家准备一下,要邀请大家先告诉大家具体的住址。

小兰说他的家住在"花园小区第一幢,窗口有一盆花"

2、做客

客人来了--

(1)小兰的家是那一幢?

(2)到朋友家做客要有礼貌,要怎么敲门、怎么说?(请个别幼儿上来敲门)

(你们真有礼貌,我们赶快进小兰的家里看看吧。)

(3)数数小兰家来了几个客人(6个),为什么小兰不是(因为他是主人),小兰说还少了一位客人,是谁?猜猜为什么晚到?(引导幼儿大胆猜测)

(4)"咚咚咚,谁来了?"(咖啡)--原来咖啡没记住小兰家地址,到处找,找得满头大汗。(做客千万别忘了主人家的地址)

招待小客人--

(1)小兰说,朋友来了,要找好吃的招待,看看小兰的宝贝箱子里有什么好吃的?

(2)小兰说红色的草莓我给小红吃(贴在小红身上)那绿色的苹果呢?

(拿到一个幼儿面前请他边说边送,引导把话说完整。)--绿色的苹果我给小绿吃

(3)小黄看了连忙在问:"小兰小兰,有没有给我吃的东西?"……

(4)朋友都拿到了好吃的礼物,心里乐开了花,可大家一看,小兰自己没有,他们突然想到要送一个特殊的礼物给小兰,只有两个字,这两个字一模一样。--谢谢

迎接老师--

(1)朋友们在一起真快乐,"叮咚,叮咚,谁来了?"(幼儿猜测)

我敢猜可能是小兰爸爸,你们猜会是谁?

(2)到底谁来了,请你们看几幅(3幅),把看到的东西先记在心里。--看到了什么?

(3)老师太大了,进不去,请几个幼儿上来帮老师推推,小粉老师心情怎么样?(学一学)

(4)一起帮小兰想办法,让老师在门口等怎么行呢!(请幼儿发挥想象力)

(屋子小,外面的世界大,--在一起真好!)

三、延伸

1、你们在幼儿园里喜欢大家在一起玩的感觉吗?为什么?

2、小结:是呀,跟朋友在一起,可以分享开心的事,聊聊不开心的事,还可以玩各种游戏,

老师也很喜欢跟你们一起玩。大家在一起真好!"

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