大班小手变变变教案

根据手形的变化联想各种事物,并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案,发动幼儿想象力和创造力,鼓励幼儿大胆想象和尝试。下面由我为大家整理了关于大班小手变变变教案,供大家参考。

大班小手变变变教案1

活动目标:

1、仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

2、根据手的外形大胆想象,绘画。

活动准备:

1、绘画材料:图画纸,勾线笔。

2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

活动过程:

一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。

今天我们来猜个谜语,你来猜一猜"两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话"。

二、基本部分

1、看看、说说自己的手:伸出自己的手,仔细观察自己的手,说说自己的手是怎么样的?(先自由观察讲述,再交流)。

如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。

2、游戏:组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变",引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

3、学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品,并在手的基础上进行添画活动)

(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。

(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

4、欣赏作品,交流感受。

引导者:画得真不错,现在请你来介绍自己的"小手"变成了什么?

请小朋友介绍自己的作品,帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。 欣赏小朋友的作品。

三、结束部分

今天,小朋友的小手画真不错,希望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!

大班小手变变变教案2

活动目标:

1、运用手的造型,想象创作意愿画。

2、通过想象,在手的造型上进行添画,创造出不同形态的物体。

3、体验创造、变化的快乐。

活动准备:

1、PPT范例画。

2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书:《小手变变变》

3、轻柔的背景音乐,播放设备。

活动过程:

一、导入活动。

游戏"小手变变变"教师:小朋友,老师带大家玩个游戏--"小手变变变",看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。

我的小手变变变,变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变,变成小鱼游游游。

我的小手变变变,变成小兔跳跳跳。

我的小手变变变,变成螃蟹爬爬爬。

教师:看一看你们的小手,想想小手魔术师还能变出什么造型?

教师:小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。

二、欣赏范例,师幼共同讨论绘画方法。

1、出示范画教师:我带来了几幅有趣的图片,你们想不想看呀?我们一起来看看图画里有什么?

(仙人掌,大树,小鱼,小鸡,)

教师:它们和以前画的画有什么不一样?(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

教师:怎样在纸上画出手掌的形象呢?

教师示范:来看看老师是怎样画的。一只手拿水彩笔,另只手张开五指平放在纸上,用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动,水彩笔不要太用力,这样就画出了手掌的形象。

教师:我除了把手这样放,还可以怎样放?(可以换个方向画一画,教师摆放不同的手形)。

2、添画和涂色教师:看看老师的小手像什么?

教师:变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连,添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚,小鸡就变身成功啦。然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。

教师小结:看图片,可以在手掌的里面添画,还可以在手掌的外面添画。(启发幼儿进行创造)教师:请小朋友先用水彩笔给手掌变身,可以和老师画的一样,也可以不一样,再用油画棒给动物的身体涂上颜色,为小动物们穿上漂亮的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。

三、幼儿进行绘画播放轻柔背景音乐,幼儿进行添画、涂色,教师进行指导。

四、结束分享作品,交流感受。

教师:小魔术师们真了不起,变出了小鸡,小鱼,我请小朋友说一说自己的"小手"变成了什么?

教师:小手这么有趣,希望你们以后要爱护小手,让小手变得更加的健康灵巧!

大班小手变变变教案3

活动目标

根据手形的变化联想各种事物,并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案,发动幼儿想象力和创造力,鼓励幼儿大胆想象和尝试。

教学重点、难点

重点:培养亲自动手;

难点:伸出手去,想象变成各种图形。

活动准备

手电筒

活动过程

欣赏:1、教师把窗帘拉上,请一名幼儿打开手电筒照到墙上,老师

伸手做手影游戏,引导幼儿欣赏。例如:狗、孔雀等。2、引导学生伸出自己的

手到窗帘处变出自己想变的事物。

引导:老师边夸奖边拿出自己画的范画(头朝不同方向的鸟)让学生欣赏后贴在小黑板上。师:这些画的轮廓像什么?生:小鸟。师:小朋友真厉害发现了秘密,让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。

讲解示范:1、老师伸出手指着大拇指说:“把大姆指当小鸟的头”,并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说:“这当小鸟的身子”,边说边用粉笔在黑板上描下来。2、再涂上颜色。

问:还能不能多画几只鸟?生:……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问:可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色?生:可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师:这几只鸟美丽吗?生……

动手创作:指导幼儿摆好要画的手形,用笔从最外边的手指开始,仔细沿着手指的形状走,一直画到最后一个手指(着重找出姆指),师:拇指上画鸟的什么?生:头。并指导幼儿添画进行装饰。

作品展览:让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。

教学反思

1、活动过程的反思:

(1)大部分幼儿都能动手画,很感兴趣,刚画时四个小指头个别的合并画了,个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。

(2)教师在讲小鸟的头时,还要强调以不同的方向进行变换,让学生看出各种姿态的小鸟。

(3)教师在要求画不同方向飞来的小鸟时,幼儿有一定的难度,教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟,幼儿很快就接受了。

2、活动效果的评价:引入还是很好的,师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。

3、我重新上这课时,会在范画上精心设计,引导上多下功夫,让学生自己去体会鸟不同姿态的美。

微信小程序可免费下载本资源哦! 文章来源于网络,如果侵犯了您的权限,请联系我们核实删除。
豆花免费资源下载网 » 大班小手变变变教案

提供最优质的资源集合

立即查看 了解详情