做长城大班美术详细教案

　　万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。下面由我为大家整理了关于做长城大班美术详细教案，供大家参考。

　　做长城大班美术详细教案1

　　活动目标：

　　1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。

　　2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。

　　活动准备：

　　1、黑色水笔、油画棒。

　　2、课件。

　　活动过程：

　　一、欣赏讨论。

　　1、我们的.首都在哪里?北京有哪些好玩的地方?

　　2、这是什么地方?长城建造在哪里?它象什么?

　　3、中国古代劳动人民为什么要建造长城?现在的长城有什么用处?

　　二、讨论演示。

　　1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上?(先有山)

　　2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里?烽火台有什么用处?(再建烽火台)

　　3、烽火台的两边是什么?(接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。)

　　4、为什么说万里长城万里长?怎样在一张纸上画许多山头呢?(尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山?)

　　重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。

　　三、操作表现。

　　1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。

　　2、先有山，再建长城。(画一座山，建一段长城。)

　　3、别忘了建造烽火台和城墙。(一块一块砖砌成。)

　　4、画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等)

　　四、分享交流。

　　1、展示画面，体验做个好汉。(数一数有几座山，建了多少长城)

　　2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。

　　活动延伸：

　　区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。

　　做长城大班美术详细教案2

　　设计思路：

　　现在我们大班正在开展“我是中国人”的主题。长城是世界的八大奇迹之一，是我国的著名景点。先前我们已经欣赏过长城了。对长城非常感兴趣，纷纷描绘着“如果我是设计师”的话，我会怎么样造长城。此活动就是抓住了的这个兴趣点开展的。

　　活动目标：

　　1.画出长城的主要特征，进一步了解长城雄伟的气势。

　　2.发展的想象力和创造力，大胆尝试。

　　活动重点：

　　长城要沿着山坡画，不要“倒塌”。

　　活动准备：

　　长城挂图一幅、教师范例

　　活动流程：

　　一、引起兴趣

　　出示挂图，引起兴趣，提出问题。

　　长城像什么?是怎么样的?

　　二、观察范例，讨论

　　“长城是怎么造的，有什么特征，你会怎么设计长城?”

　　三、操作。老师观察

　　四、作品展示

　　展示作品，共同分享成功的快乐。

　　做长城大班美术详细教案3

　　教学目标：

　　1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。

　　2、进一步感受万里长城的雄伟。

　　教学准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

　　教学过程：

　　一、欣赏重现

　　1、欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故乡又是哪里呢?

　　2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

　　3、观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?

　　讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小)

　　4、师生共同示范——登长城

　　T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。)T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

　　二、创作联想

　　1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

　　2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

　　3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

　　三、引导评价

　　今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。