中班下半年花灯会教案

元宵节又称为上元节,元宵灯会是一种汉族传统民俗活动。元宵节起源于汉代,正月是农历的元月,古人称夜为宵,所以称正月十五为元宵节。下面由我为大家整理了关于中班下半年花灯会教案,供大家参考。

中班下半年花灯会教案1

活动目标:

1.初步学习运用先目测部分,再接着往下数的方法,正确感知7以内的数量。

2.按标记分类记录物体数量。

3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

花灯:(其中4个红灯笼一组,另3个灯笼分散在旁边),图片卡。幼儿活动材料。

活动过程:

一、感知7以内的数量

1.元宵节真热闹,有好多好多的花灯,我们一起来看看有多少花灯呢?(出示灯笼)

2.你知道有几盏红灯笼?

3.你是怎么知道有7盏灯笼的呢?

4.那你们想不想也来试试这个好办法呢?

二、目测练习

1.目测一组:老师有一种又快又简单的好办法,能一下子就知道有7盏灯笼了:先看这一组有几盏灯笼,在心里记牢,然后再看看旁边的灯笼,接着往下数。

小结:

幼儿操作请你们看自己手上的卡片,用老师刚才的办法来说说有多少花灯?

2.和同伴交换一下卡片,巩固目测卡片上物体的总数。

三、幼儿操作练习分类记数

1.出示幼儿活动材料

请小朋友看一看,图片上有些什么?有哪些小动物?有些什么样的花灯?

2.交代操作要求:

强调:看标记,数一数每种灯有几盏,用线连接。

3.幼儿操作记录。

四、作业讲评

1.作业评价:他在兔子灯标记的旁记录了数字几?那他记录的对不对?集体验证,和他一样的人举手。

2.那一种灯笼是6个?

中班下半年花灯会教案2

活动目标:

1、能从不同方向辨别7以内的序数。

2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。

3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

活动准备:

1、7种小动物头饰;

2、装饰漂亮的7层大楼(每层大楼一种小动物);

3、7种花灯;

4、新年音乐;

5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片;

活动流程:

一、开始部分

1、播放新年音乐

“小朋友们听,这是什么音乐呀?(过新年的音乐),大家喜欢过新年吗?为什么?”

(幼儿凭借已有经验自由回答,如可以穿新衣、放鞭炮等)

2、一起欣赏有关正月十五的课件

“哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。

二、基本部分

大家是不是都喜欢过新年呀?森林里的小动物们也特别喜欢过新年,而且今年它们还搬进了新楼房,把新房子打扮的可漂亮了,大家想不想一起去看一下啊?

1、出示森林楼房挂图

“楼房漂亮吗?这里面都住着哪些小动物呀?”

(幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字)

2、教师提问

“小动物们刚刚搬进新房,还不知道自己住在哪一层呢,让我们一起来帮助它们一下好吗?

大家看一下:从下面数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次,待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性)

3、“小动物们住进了新楼房可高兴了,它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观,我们一起去看一下吧!”

出示花灯请小朋友欣赏,并互相讨论选出自己最喜欢的那一盏。与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从左边数排在第几个,从右边数排在第几个,请好朋友猜一下自己喜欢的到底是哪一盏?

4、游戏:帮小动物找花灯

请7个小朋友戴7种小动物的头饰,按要求(如:从左边数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行比赛)

三、活动延伸

在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏,如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候,你的位置从前、后数分别是第几个等,让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。

小结及反思:

为让孩子了解积累生活经验的重要性,在每次活动的开始部分我结合本次活动内容尽量以一种自由的形式,在孩子已有经验的基础上进行一些简单的谈话,帮孩子积累并运用这些相关的经验。

从基本部分开始,正式进入主题教育活动,从孩子喜欢看,喜欢帮助别人的特点出发,让孩子从不同的方向,以不同的形式了解序数的含义,并大胆的表达出来,用比赛的形式集中孩子的注意力,充分调动起幼儿的积极性。

中班下半年花灯会教案3

活动目标:

1.知道6添上1是7,了解7的实际意义。

2.感知数量6和7之间的关系,认识数字7。

活动准备:

1. 幼儿用书、数字卡片等。

2. 材料袋。

活动过程:

一、数花灯

1. 过新年了,小兔一家订了花灯。

2. 教师依次出示6只花灯图片,请幼儿数一数。

3. 小兔有几只?灯笼有几只?怎样让灯笼和小兔一样多?

二、点花灯

1. 数一数灯泡有几只?

2. 说一说准备的灯泡够不够,还缺多少。

3. 数字“7”像什么?找找活动室里哪些物品的数量可以用数字7来表示?

三、送花灯

1. 出示幼儿用书,引导幼儿学习7以内的数数,将物品数量与数字对应起来。

2. 操作完成后,请幼儿两两合作,相互交换观看,检查同伴结果是否正确。

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