做新衣中班语言教案

　　幼儿体会到了妈妈的辛苦，也知道了我们要感激妈妈为我们付出的劳动，因此在这个活动中幼儿表现的很认真，达到要目标。下面由我为大家整理了关于做新衣中班语言教案，供大家参考。

　　做新衣中班语言教案1

　　活动目标：

　　1.根据画面内容，大胆猜测讲述故事中角色的对话。

　　2.连贯的语言清楚讲述，体验讲述的乐趣。

　　活动准备：

　　1.知识准备：活动前幼儿已认识土拨鼠。

　　2.物质准备：《晒衣服》PPT图片，幼儿小图书人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示PPT3，引导幼儿猜测引入主题。

　　师：小朋友们，瞧，谁来了?土拨鼠在做什么?土拨鼠发生了那么事情?

　　二、出示PPT图片1，引导幼儿观察画面内容，并大胆讲述。

　　1.引导幼儿观察图上有谁?他在做什么?

　　过渡语：土拨鼠到底发生了什么事?是不是跟你们猜想的一样?

　　师：土拨鼠在晒衣服?他把衣服晒在哪里呢?你们从哪里看出来?

　　2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?

　　师：大象走了以后，会把衣服带到哪里?

　　三、出示PPT图片2，幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。

　　1.出示PPT2验证猜想，猜测对话。

　　师：“晾衣杆”是大象吗?你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?小土拨鼠有给大象造成困扰吗?它会说什么?(大象走了，遇到小兔子，他们会讲什么呢?)

　　2. PPT1和PPT2，同时出示，引导幼儿完整讲述。

　　3.师小结

　　四、再次出示PPT3，PPT4，启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢?

　　1.出示PPT3，引导幼儿猜测。

　　师：小土拨鼠在想什么呢?它会怎么去找它的衣服?土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上，他会跟大象说什么呢!

　　2.PPT3和PPT4同时出示，引导幼儿完整讲述。

　　3.师小结

　　五、幼儿讲述。

　　1.幼儿讲述：引导幼儿自由阅读小图书。

　　2.个别讲述：请幼儿在集体面前大胆讲述。

　　六、师幼共同讲述图片内容，并请幼儿为故事取名。

　　师：我们的故事已经讲完了，可是少了一个名字，谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?

　　七、启发幼儿扩展画面内容。

　　师：小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上，觉得很不好意思，那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?

　　活动反思：

　　讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察PPT画面的内容，引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?和故事中角色之间的对话内容。

　　《纲要》中指出：要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在整个活动我大胆放手，让幼儿的思绪插上想象的翅膀，在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见，发表自己的看法，从而大大调动起了幼儿的兴趣。幼儿被猜测的过程深深的吸引住，紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心，完全被故事的情节吸引住了，所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极，也大胆的说出自己观察到的.画面内容。到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。

　　活动下来，孩子们的积极性还是很不错的，与教师配合的也还不错，但是还是存在的一些不足的问题：1.幼儿对画面的观察还是比较欠缺，教师出示图片就是一页一页过，没有给孩子更多的观察机会，多给孩子一些猜测交流的空间，幼儿缺乏交流。2.幼儿的猜测的成分还是少了一点。3.语言活动中，教师习惯性的重复孩子的回答，并没有小结，问题的提问，也没有深入。存在的问题还是许多,在以后的教学中应注意。

　　做新衣中班语言教案2

　　设计意图与活动来源：
我利用中班幼儿亲近妈妈的心理特点，设计了这个活动，让幼儿通过语言讲述引导幼儿知道妈妈是最关心我们的人以及妈妈工作的辛苦等等，通过做新衣让幼儿体验到妈妈给我们做的很多东西都是来之不易的，要懂得珍惜。因此我们在新年来到的时候送妈妈一件新衣服来表示我们的感激之情，并引导幼儿大胆的介绍自己做的衣服，培养幼儿语言能力。

　　活动

　　目标：1、能较清楚地讲述自己为妈妈制作的“新衣”的名称、式样以及自己穿着的感觉。

　　2、懂得感激妈妈为自己所付出的劳动，懂得爱惜劳动成果。

　　活动准备：油画棒、各种制作材料、记号笔

　　活动过程(要有重点环节和教师具体的语言)

　　教师设想与幼儿的反应(要有过程痕迹)

　　一、话引出课题

　　1、过年了，妈妈为你买了一件怎么样的新衣?

　　2、妈妈每天工作这么辛苦，你想不想也为他们做一件新衣呢?

　　二、幼儿讨论

　　三、谁愿意把自己的衣服介绍给大家，引导幼儿说说衣服的名称，制作材料，然后说说这件衣服美在哪里，还可以猜猜妈妈穿上这件衣服后的感受。

　　四、教师介绍材料并示范几种材料的使用方法(画也可以)

　　五、幼儿制作，教师边指导。

　　六、展示作品分享成功。

　　第一环节是通过幼儿感兴趣的话题引出课题，效果较好。

　　第三环节主要是让幼儿能按照自己所想的新衣大胆的介绍给大家。(这个环节中很多平常因胆小而不感回答问题的小朋友得到了发挥，他们把自己设想好的

　　新衣做了介绍)

　　最后几个环节是让幼儿自己动手操作，最后展示作品，分享自己的成功感。

　　延伸活动

　　回家去把你自己做的新衣介绍给妈妈，让她知道你为她做的是怎么样的一件衣服。

　　反思

　　幼儿体会到了妈妈的辛苦，也知道了我们要感激妈妈为我们付出的劳动，因此在这个活动中幼儿表现的很认真，达到要目标。

　　做新衣中班语言教案3

　　活动目标

　　1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

　　2、激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。

　　活动准备

　　1、创设服装店环境。

　　2、爸爸说话的录音带及电话机一部。

　　活动过程

　　一、引发幼儿参与游戏的兴趣。

　　教师以妈妈身份带领幼儿"开车"去买围巾、帽子、衣服。

　　指导语：冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?

　　今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?

　　二、购买物品，并以与爸爸打电话形式，展开游戏。

　　1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?

　　2、指导幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你。

　　3、以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

　　妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁?

　　录音："我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗?"

　　妈："不冷，今天我带他们去买东西了"

　　录音："真的!让孩子们告诉我，他们买了什么?"(幼儿自由争说)

　　录音："哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办?"(让幼儿思考)

　　妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗?

　　三、幼儿录音妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西?

　　先录2-3人的话，然后播放给大家听，引起幼儿兴趣的同时给予一定指导。

　　注意：

　　1、幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，鼓励个别幼儿。

　　2、引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。