植物和阳光教案小班

植物分为种子植物和孢子植物,我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构:根、茎、叶、花、种子。下面由我为大家整理了关于植物和阳光教案小班,供大家参考。

植物和阳光教案小班1

一、活动目标。

1、了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候变化的关系。

2、通过观察、绘画、交流等方式,进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

二、活动准备。

1、课件―植物的过冬准备。

2、图片―冬天的树,稻草。

3、记录纸,彩色笔若干。

三、活动过程。

(一)谈话引出话题。

1、教师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?(冬季)

你感到气候有什么变化吗?

2、教师:这么冷的天气,花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?

(二)引导幼儿观察植物,并记录植物现象。

1、教师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?

2、教师:请小朋友自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。

3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物,帮助幼儿进一步感知植物的变化。

(1)观察大树。

请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)

(2)教师:请小朋友剥开芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天会变成什么?

(3)观察小草

请小朋友在草地上观察,看看冬天的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?

4、教师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

(三)组织交流。

教师:请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看植物过冬有几种方式?

(四)帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

1、教师:冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)

2、教师:小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。)

3、教师:人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)

植物和阳光教案小班2

一、活动目标。

1、观察爬行植物,认识几种常见的攀爬植物,知道它们的名称和特征。

2、借助提问的线索,学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。

3、能认真的观察植物,快乐的表演小手爬。

二、活动准备。

1、幼儿用书人手一册。

2、收集各种爬行植物的图片。

三、活动过程。

(一)复习儿歌《螃蟹歌》。

(二)教师模仿螃蟹爬。

1、师:小朋友,你来猜一猜,这是谁在爬阿?你还知道哪些动物会爬?

2、教师带领幼儿念儿歌,启发幼儿仿编儿歌。

(三)观察《幼儿用书》,感知各种爬行的植物。

师:除了动物会爬,在我们身边还有很多会爬的植物呢!你知道哪些植物会爬吗?

(四)幼儿自主阅读《幼儿用书》,感知各种爬行的植物。

(1)幼儿自己看图阅读画面,在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

(2)引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

师:看图说说,图上有什么?你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方?

师:这种植物是什么样子的?它是怎样生长的?

师:你觉得它爬的高吗?如果没有墙,没有支架它能爬上去吗?

(3)引导幼儿仔细观察攀爬植物,说说:这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

这些植物的末端有什么?猜一猜,看一看这个卷须是什么?它有什么用?

师:小动物是用脚右路或爬行的,爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘,它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

(五)启发幼儿想一想。

西瓜,南瓜是爬行植物吗为什么?如果给它一个支架它能爬上去吗?为什么不让它爬上去呢?鼓励幼儿大胆的想一想:这些爬行植物有什么用?

教师小结:爬行植物的品种很多,它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片,红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;有葡萄的藤,习惯的藤这些水果植物;还有葫芦藤,丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下,供人么观赏乘凉;水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展,在长长的藤上结出更多的果实,或者种植在农田里,让长长的瓜藤满地爬行,结出更多更大的瓜果,供人么品尝。

(六)讨论活动:你还知道哪些爬行植物,这些植物有什么用?

(七)音乐活动《小手爬》。

师:小动物会爬,植物会爬,我们小朋友的小手会爬是吗?让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗?

教师带领幼儿随着音乐表演《小手爬》,改变音乐的节奏,带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。

植物和阳光教案小班3

活动目的

1、植物分为种子植物和孢子植物,我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构:根、茎、叶、花、种子。

2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能,并在最后完成一幅植物画。

活动准备

1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子,对植物的身体有相应的认识。

2、准备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子准备绘画工具;一张向日葵的拟人画。

活动过程

1、激趣导入,引发思考

师:你们刚刚在外面看了那么多的植物,有没有发现它们和夏天还有春天的时候,有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答)

师:对的,我们都看到秋天到了,树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位,才构成了我们一个完整的人,你们说,植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答,描述自己看到的,并引导其说出正确的名字:根、茎、叶、花、种子。)

2、主动探究,自主建构

师:看来大家都还是十分了解植物的组成的,今天老师也请到了一位小朋友,它也是一种植物,它就是向日葵小朋友。(将事先准备好的向日葵画拿出。)

师:我们小朋友吃了饭才能长大,那向日葵是不是也应该吃东西呢?有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小朋友回答,用根来吃饭,水、各种营养)

师:除了根的功能,向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子,有呼吸作用;茎是输送养分,是植物的手和身体;花能够形成果实,果实里就有种子了)

师:所以,一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成,有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子,让我们先看看视频,记得要好好观察,小小种子是怎么变出大大的植物的。(播放视频,请幼儿回答)

3、操作实践,加深认识

师:看来大家非常了解植物的身体了,那就请大家根据自己对植物的了解,来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。(画完后,请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。)

4、拓展延伸

师:刚刚那棵生病的小树,因为被坏人破坏了,还在挂点滴,你们挂盐水的时候,是不是也很疼啊?植物是我们的好朋友,它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉,还能给我们带来新鲜的氧气,所以我们一定要保护好植物,不要故意去摘它的叶子、花儿,用石头扔他。我也带来了自己的好朋友,给你们认识。(拿出自己带的植物给幼儿看,并轻轻触摸)植物是老师的好朋友,老师也希望你们能和它们成为好朋友,希望你们像老师一样,要像对待我们自己的好朋友一样对待它们,好吗?

师:老师刚刚给你们家介绍的植物,只是植物界的一类,叫种子植物,其实还有蕨类植物、苔藓植物,很多很多,如果你们还想了解更多的,那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧!

           
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