自己吃饭真香小班教案

  学习一些独立进餐的基本方法,懂得要自己吃饭,不要别人喂,培养幼儿良好的进餐习惯。下面我为大家整理了关于自己吃饭真香小班教案,供大家参考。

  自己吃饭真香小班教案1

  教材简析:

  小班幼儿刚刚入园,在各个方面都纯在依赖心理,幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的,随着幼儿慢慢地长大,会自己吃饭了,但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题,如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

  目标预设:

  1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。

  2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

  重点和难点重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

  难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。

  设计理念:

  小班幼儿入园一个多月后,在教师的指导和帮助下,基本上都能自己吃饭,不用别人喂。可在家中,幼儿的表现怎么样呢?经调查发现:全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题,我们一方面从转变家长的观念入手,举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手,开展了一系列的健康教育活动,让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

  设计思路:

  小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。

  教学过程:

  一、导入活动1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

  2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

  我们一起去看看,好吗?(放火车的音乐,幼儿自由律动。)二、看情景表演:《小黄狗和小黑狗》

  1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

  2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它?

  3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了?

  教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。

  三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

  2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?

  教师小结:小朋友和小黄狗一样能干,在幼儿园不要老师喂,会自己吃饭。

  你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

  四、看实况录像(2)1、她是谁呀?

  2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

  3、请这位小朋友来告诉大家,在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?

  教师小结:这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭,老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花,如果你们也像一样,在家里也能自己吃饭,红花就会与你交朋友。我们来比一比,谁的红花朋友最多。

  活动延伸:

  1、共进午餐。

  请家长来园和孩子一起就餐,让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干,在家中要放手让孩子多锻炼。

  2、比一比给家长发放记录卡,教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

  附儿歌:《自己吃饭味道好》

  吃饭啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

  自己吃饭味道好,一口一口全吃掉。

  活动反思通过这个活动,幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友,刚开始他总是不愿自己动手的,后来,我让吃得快的小朋友去帮助她,喂他吃饭,这样一来,他会觉得让别人喂很难为情。第二天,在就餐前他对我说:"老师,今天我不要别人喂,我会自己吃。"听到他说这话,我真为他的懂事而高兴,我赶紧对他说:"路夏真乖,等你吃完了老师给你一个五角星。"果然,这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺,把五角星贴在了他的额头上。从此,文文改变了吃饭的坏习惯,每次自己动手,再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

  自己吃饭真香小班教案2

  设计意图:

  一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

  活动目标:

  1、得要自己吃饭,不要别人喂。

  2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

  重点与难点:

  掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

  活动准备:

  1、生活区角活动:舀小勺

  2、体育游戏:给小动物喂食

  3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干

  活动过程:

  感知讨论——实践操作——强化巩固

  1、感知讨论

  (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

  (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

  (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

  2、实践操作

  (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

  (2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

  (3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、强化巩固

  建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

  4、活动延伸

  通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

  自己吃饭真香小班教案3

  活动目标:

  学习一些独立进餐的基本方法,懂得要自己吃饭,不要别人喂,培养幼儿良好的进餐习惯

  活动准备:

  1、幼儿吃饭时拍摄的录像

  2、各种各样的勺子,豆类(赤豆,黄豆、绿豆)装在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子

  活动过程:

  一、宝宝会吃饭

  1、播放录像,幼儿观看自己吃午餐时的`录像

  2、你喜欢哪个宝宝吃饭的样子?为什么?

  教师小结:我用小勺来吃饭,一口饭,一口菜,啊呜啊呜吃个饱。我把饭菜都吃完,宝宝长得高又壮,老师看了笑哈哈。

  二、游戏:用小勺

  幼儿可以用不同的勺子将豆子装入瓶中,以此练习正确的用小勺的方法

  延伸和建议

  1、环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃

  2、生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

  3、不定期地在午餐时准备一些小奖品,对独立吃完自己饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

  4、通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,坚持培养幼儿独立进餐的习惯,保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

  活动结束

  小朋友一起探讨。

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