字母b教案小班模板

我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。下面由我为大家整理了字母b教案小班模板,供大家参考。

字母b教案小班1

活动目标:

1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。

2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作,借以记住字母。

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

4、激发幼儿对英语的喜爱和兴趣。

活动准备:

24个英语字母卡片。

活动过程:

一、出示卡片,向幼儿展示图片的一面,在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。

1、你看到了谁?它是什么样子的?请你大胆的做出来。

2、它喜欢吃什么?它的好朋友是谁?你想和它说什么?热情地和它打个招呼吧!

3、 做的动作、记忆动物、物品的形象。

二、出示卡片,向幼儿展示字母的一面,引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。

1、引导:天黑了,朋友们要睡觉了,它们脱掉了漂亮的衣服,你还认得它吗?它是谁?

2、鼓励幼儿大胆做动作,帮助记忆。

三、游戏:

看谁说得快,看谁做的快。

字母b教案小班2

一、复习检查:

1、卡片认读带调单韵母。

2、指名认读声母y w。读后提问:它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。

二、新课导入。

我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?(注意的'声母时,要读得又轻又短。)

三、教学声母b。

1、看投影说话,引出 b :图上画了谁在干什么?

学生练说:“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”

师小结引出,小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书:b

2、教学b的发音,记清形。

声母发音时,要注意:学声母,看口形,听清音,记住形。

(1)教师范读,讲解发音要领:双唇紧闭,然后突然张开,读得轻又短。(开火车)

(2)记字形:覆盖b在收音机上。

“b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。) 教顺口溜:像个6字b b b,右下半圆b b b。

(3)书写:b是一笔写成,先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。

字母b教案小班3

一、教学目标:

⒈学会声母b,读准音,认清形,正确书写。

⒉初学习声韵连读的方法。

⒊继续练习四声,培养带调读音节的能力,使学生明确声调符号要标在单韵母上。

二、教学重点、难点:

⒈声母b的发音和书写。

⒉声韵连读的方法。

三、教具:

图片、卡片、电脑课件。

四、教学过程:

(一)、导入新课,激发兴趣

从今天开始,我们学习新的知识――声母和音节,同时,还要学习直呼音节的方法。大家比一比,看一看,谁学得最好。(板书课题)

(二)、复习

⒈问:读单韵母时要注意什么?

⒉读带声调的单韵母,? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

(三)、学习声母b

⒈电脑演示:

问:这幅图上画的是谁呢?

引出音节词:b? bB 讲解:这就是“爸爸”一词的音节。

学生自读音节词b? bB

⒉从词语引出音节,分析声韵母。

出示卡片:bB提问:在bB这个音节里,我们学过哪个字母?(单韵母B)

讲解:去掉单韵母B,就是我们这节课要学习的声母b。(板书b)

⒊教学发音

出示图

这个字母怎么读呢?请大家看图。图上有谁?他在干什么?

“广播”的“播”是第一声,“b?”读得轻短一点儿,就是b的发音。

指导b发音:“b”的发音是双唇紧闭突然放开,要读得又轻又短。

教师示范,学生练读,指名读,齐读。

⒋识记字形:

看图识记,收音机的形与“b”的形相近。

“b”像数字几?

歌诀:数字小b b b

学生齐拍手说。

⒌连读指导

声母“b”和单韵母“B”怎样连读成音节呢?

(板书)发音时,先做好b的口形,连同韵母一口呼出,教师示范几遍,学生仿读。

教师范读,学生练读,指名读。

读bB的四声调b? b? b? b?

给“bB”戴上四顶小帽子,谁会读?大家试一试?(小组合作学习)

⒍读音节词:b? bB

讲解:词语中不出现声调符号的音节要读轻声。(练习读,指名读)

⒎指导书写b、bB

教师边范写,边讲解:“b”占中上格,两笔写成,竖不要顶上格线。

学生边说笔顺边在本上写b,教师巡视指导。

指导书写bB,强调b和B不要写得太近,也不要离得太远。

学生练习书写。

(四)、练习

⒈认读卡片:b、bB、b?、b?、b?、b?

⒉直呼音节,指名读。

⒊读带声调音节

b――?、?、?、?、?、?、?、?

?、?、?、?、?、?、?、?

⒋学生自己动手制卡片,让同桌互读。

⒌找朋友:

让学生手拿声母和单韵母的卡片进行找朋友

(五)、总结本节课的学习情况

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