字母b教案小班模板

我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。下面由我为大家整理了字母b教案小班模板，供大家参考。

字母b教案小班1

活动目标：

1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。

2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

4、激发幼儿对英语的喜爱和兴趣。

活动准备：

24个英语字母卡片。

活动过程：

一、出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。

1、你看到了谁?它是什么样子的?请你大胆的做出来。

2、它喜欢吃什么?它的好朋友是谁?你想和它说什么?热情地和它打个招呼吧!

3、 做的动作、记忆动物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。

1、引导：天黑了，朋友们要睡觉了，它们脱掉了漂亮的衣服，你还认得它吗?它是谁?

2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。

三、游戏：

看谁说得快，看谁做的快。

字母b教案小班2

一、复习检查：

1、卡片认读带调单韵母。

2、指名认读声母y w。读后提问：它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。

二、新课导入。

我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?(注意的'声母时，要读得又轻又短。)

三、教学声母b。

1、看投影说话，引出 b ：图上画了谁在干什么?

学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”

师小结引出，小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书：b

2、教学b的发音，记清形。

声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。

(1)教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。(开火车)

(2)记字形：覆盖b在收音机上。

“b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。) 教顺口溜：像个6字b b b，右下半圆b b b。

(3)书写：b是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。

字母b教案小班3

一、教学目标：

⒈学会声母b，读准音，认清形，正确书写。

⒉初学习声韵连读的方法。

⒊继续练习四声，培养带调读音节的能力，使学生明确声调符号要标在单韵母上。

二、教学重点、难点：

⒈声母b的发音和书写。

⒉声韵连读的方法。

三、教具：

图片、卡片、电脑课件。

四、教学过程：

(一)、导入新课，激发兴趣

从今天开始，我们学习新的知识――声母和音节，同时，还要学习直呼音节的方法。大家比一比，看一看，谁学得最好。(板书课题)

(二)、复习

⒈问：读单韵母时要注意什么?

⒉读带声调的单韵母，? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

(三)、学习声母b

⒈电脑演示：

问：这幅图上画的是谁呢?

引出音节词：b? bB 讲解：这就是“爸爸”一词的音节。

学生自读音节词b? bB

⒉从词语引出音节，分析声韵母。

出示卡片：bB提问：在bB这个音节里，我们学过哪个字母?(单韵母B)

讲解：去掉单韵母B，就是我们这节课要学习的声母b。(板书b)

⒊教学发音

出示图

这个字母怎么读呢?请大家看图。图上有谁?他在干什么?

“广播”的“播”是第一声，“b?”读得轻短一点儿，就是b的发音。

指导b发音：“b”的发音是双唇紧闭突然放开，要读得又轻又短。

教师示范，学生练读，指名读，齐读。

⒋识记字形：

看图识记，收音机的形与“b”的形相近。

“b”像数字几?

歌诀：数字小b b b

学生齐拍手说。

⒌连读指导

声母“b”和单韵母“B”怎样连读成音节呢?

(板书)发音时，先做好b的口形，连同韵母一口呼出，教师示范几遍，学生仿读。

教师范读，学生练读，指名读。

读bB的四声调b? b? b? b?

给“bB”戴上四顶小帽子，谁会读?大家试一试?(小组合作学习)

⒍读音节词：b? bB

讲解：词语中不出现声调符号的音节要读轻声。(练习读，指名读)

⒎指导书写b、bB

教师边范写，边讲解：“b”占中上格，两笔写成，竖不要顶上格线。

学生边说笔顺边在本上写b，教师巡视指导。

指导书写bB，强调b和B不要写得太近，也不要离得太远。

学生练习书写。

(四)、练习

⒈认读卡片：b、bB、b?、b?、b?、b?

⒉直呼音节，指名读。

⒊读带声调音节

b――?、?、?、?、?、?、?、?

?、?、?、?、?、?、?、?

⒋学生自己动手制卡片，让同桌互读。

⒌找朋友：

让学生手拿声母和单韵母的卡片进行找朋友

(五)、总结本节课的学习情况