幼儿园教案认识正方形

认识正方体、长方体,感知它们的特征。比较正方形和正方体、长方形和长方体之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。下面由我为大家整理了关于幼儿园教案认识正方形,供大家参考。

幼儿园教案认识正方形1

【活动目标】

1.认识正方体、长方体,感知它们的特征。

2.比较正方形和正方体、长方形和长方体之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。

3.在活动中体验帮助别人、合作游戏的快乐。

【活动准备】

1.搜集长方体和正方体的盒子及物品。

2.神秘袋一个,内装有正方体1个、长方形体2个(一个是6个面都是长方形;一个2个面是正方形,4个面是长方形)。

3.幼儿操作用小正方体、长方形体。

【活动过程】

一、通过小故事,引起幼儿的兴趣

师:今天老师接到一个电话,前几天森林里刮大风,把小兔子家的房子吹倒了,小兔子非常着急,怎么办呢?(小朋友帮助小兔搭房子)。

教师:小兔子有要求,搭建房子必须用指定的形体,我们要想帮助小兔子搭建房子,就先来认识一下用什么样的形体。

二、认识正方体、长方体

1.认识正方体的特征

(1)利用神秘袋导入活动。

放入6张一样大小、不同颜色的正方形,取出一个正方体,认识正方体的特征(正方体有6个面)。

(2)幼儿取一个小正方体,自己操作探索(如:利用比一比、画一画等方法)验证正方体的6个面一样大。

小结:正方体不仅有6个面,而且6个面是一样大的正方形。

2.认识长方体的特征。

(1)教师放入神秘袋中6张不同颜色的长方形(分别两两相同大小),变出6个面都是长方形的长方体,引导幼儿比较长方体和正方体的不同。

长方体和正方体看上去都是方方的,都有六个面。不过正方体的6个面一样大,长方体的6个面不都是一样大。

(2)幼儿取一个小长方体(6个都是长方形),仔细观察发现,说出6个面是什么形状的。

小结:长方体有6个面,而且都是长方形的。

(3)教师从神秘袋中变出4个面是长方形、2个面是正方形的长方体。提问帮助幼儿认识这种长方体的特征。

这个形体有几个面?这些面都是什么形状的?

小结:有6个面,4个面是长方形的,2个面是正方形。

(4)幼儿取一个小长方体(4个面是长方形、2个面是正方形),仔细观察发现,说出6个面是什么形状的。

小结:这样有4个面是长方形、2个面是正方形的形体也是长方体。

3.请幼儿分成两组做游戏,帮小兔子搭房子,巩固对长方体和正方体的认识。

教师:我们认识了为小兔子搭建房子的正方体和长方体,下面就开始为小兔子搭建房子。

(1)请两组幼儿分别到老师前面的筐子里只选择长方体或正方体的物品,共同合作搭建一座房子。

(2)相互检查各组选择的形体对不对,若有选错的及时纠正。

4.活动延伸。

请幼儿课后在幼儿园、回家里找一找,有哪些东西也是正方体和长方体的,然后告诉小朋友和老师。

幼儿园教案认识正方形2

活动目标

1.认识正方体和长方体,了解其基本特征。

2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。

活动准备

PPT《图形找朋友》、正方体、长方体、九宫格操作板

活动过程

1.创设情境,引导幼儿探索由形到体的变化过程。

正方形和它的朋友们被大风吹散了,需要它们团结起来。请你帮助图形朋友,让它们手拉手,肩并肩,紧紧靠在一起,试试会变成什么?

小结:6个正方形可以变成一个正方体,正方体有6个面。

2.引导幼儿通过比较、探索,得出正方体6个面一样大的特征。

提问:你觉得正方体的6个面一样大吗?你是怎么比较的?

小结:正方体的6个面一样大。正方体是由6个大小相同的正方形组成的。

3.创设情境,引导幼儿探索长方体的组成

(1)正方体的朋友,需要找到6个密码才能出现。请你记住九宫格里闪动的图形和它的位置,找出密码。

(2)提问:密码是什么?一共有几个图形?几个长方形?几个正方形?请你们拼出新朋友。

(3)认识新朋友---长方体。

提问:长方体的身体里藏着哪些图形?

小结:有4个面是长方形,2个面是正方形的形体是长方体。

(4)认识6个面都是长方形的长方体。

有一个朋友也要和大家见面。你们认识它吗?它的身体里藏着什么图形?也请它们排排队。数数有几个?它们一样大吗?

小结:6个面都是长方形的形体也是长方体。

4.游戏《送朋友回家》,巩固认识正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同。

正方体和正方形、长方体和长方形朋友找不到家了,请按照地图上的位置帮它们找到家。(教师用语言引导幼儿将各种形、体摆放在幼儿操作板上)

5.活动延伸

今天我们认识了正方体和长方体,生活中有许多东西是正方体和长方体,我们一起去找找吧。

幼儿园教案认识正方形3

活动目标:

1. 初步认识圆形、正方形,并辨识生活中圆形和正方形的物品。

2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力

3.能积极参与游戏活动,体会集体活动的快乐。

活动重点:

能从生活物品中辨认出圆形和正方形

活动准备:

圆形和方形各2个、魔法袋,大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干,呼啦圈2个。

活动过程:

(一) 变魔术(认识图形)

1. 教师演示变魔术,出示圆形和正方形

2. 分别介绍圆形和正方形

3. 请一名幼儿变魔术,其他幼儿辨认图形

(二) 送饼干(图形配对)

1. 出示大嘴娃娃,请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)

2. 给大嘴娃娃送上对应图形的饼干

(三) 小熊开店(联系生活,对图形进行辨识分类)

1. 引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品

2. 尝试在活动室找圆形和正方形的物品

3. 引出小熊开店并帮小熊整理货架

(四) 游戏钓鱼(巩固练习)

1. 引出钓鱼话题,和幼儿一起去钓鱼

2. 介绍钓鱼注意事项:圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里,正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。

3. 活动结束,幼儿随教师走出活动室。

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