字宝宝找家大班教案

字宝宝乐园不断深入研究国内外学前儿童语言教育理论和学习特点,探索出大量适合学前儿童汉语汉字学习的特殊规律和教学方法,并成功推出了中国大陆学前儿童语言教育的著名品牌“字宝宝乐园”。下面由我为大家整理了关于字宝宝找家大班教案,供大家参考。

字宝宝找家大班教案1

活动目标:

1、幼儿能有感情的朗读儿歌,理解诗歌的内容。

2、幼儿熟练掌握汉字:珊瑚、石油、森林、蘑菇

活动准备:

诗歌大范例

活动过程:

一、请幼儿介绍自己的家。

"小朋友你们喜欢自己的家吗?谁想说一说你的家在哪里?家里都有谁?"引导幼儿说话,学习表达。

二、诗歌学习

1、教师出示诗歌图片,请幼儿看一看。

提问:图片上有什么?

珊瑚的家在哪里?(依次提问:大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)

2认读汉字。

教师出示字卡,教幼儿认读。再和幼儿一起看诗歌大范例,听磁带大声的朗读"变变毛毛虫"的全部课文。重点朗读本课,朗读到"珊瑚"时,请幼儿快速找出字卡中"珊瑚"一词,其他汉字也是一样。

三、幼儿学习诗歌。

1、教师同幼儿一起指字读书。

2、在书中用笔把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他们的家连一连。

活动建议:

让幼儿自己用"......是......的家"说一句话,组成一首新的诗歌。

活动延伸:

引导幼儿做练习,添画"小蘑菇"。在田字格里写画,是幼儿学习感受汉字间架结构的第一步,一定要提示幼儿注意位置。

字宝宝找家大班教案2

活动目标:

1、教幼儿认"马、牛、羊"。

2、培养幼儿根据图片找到相对应的字,让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。

活动准备:

分别准备"马、牛、羊"的字卡,"马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。

活动过程:

一、导入

1、小朋友们,你们看看今天我们班来了好多的客人,他们是谁呀?对了是很多的老师,我们一起来与这些老师们问好吧?(组织幼儿向老师问好)今天我们班不仅来了这么多的老师,而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢!小朋友们欢迎它们来吗?

2、我们把它们请出来吧?(出示动物图片)你们看看它们是谁呀?对了是"马、牛、羊"的图片,那么你们认识"马、牛、羊"这三个字吗?我们一起来看一看它们是什么样子的吧?(出示"马、牛、羊"的字卡)

3、引导幼儿根据"马、牛、羊"的图片读出"马、牛、羊"三个字。

4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"三个字。

5、尝试把图片取走,让幼儿认读"马、牛、羊"。

二、游戏:

1、在幼儿基本认识"马、牛、羊"三个字的基础上,组织幼儿分组进行找朋友的游戏。(三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的图片,三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡,让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友)

2、老师和幼儿一起点评游戏。

三、动手操作:

1、老师把连红图和铅笔发给幼儿,并讲解连线要求。

2、让幼儿完成作业。

3、展示幼儿作业并点评。

四、课后延伸:

让幼儿回家之后与父母一起读、写"马、牛、羊"三个字。

 字宝宝找家大班教案3

活动目标:

1、认识“田”字格,知道“田”字格上、下、左、右位置的名称。

2、学习正确的握笔姿势,学习用铅笔按箭头方向画线。

活动准备:

1、已认识“田”字格。

2、花卉图片四张。

3、字卡五张,幼儿操作材料。

活动过程:

1、引导幼儿观察并认识“田”字格。

①教师:我们小朋友都有家,字宝宝也有家,你们知道是什么吗?(请一名幼儿上来书写。)

②教师绘制“田”字格,并告诉幼儿它的名称。

2、向幼儿介绍“田”字格的各部分名称。

3、教师分别将花卉图片放入左上格、右上格、左下格、右下格,帮助幼儿进一步认识“田”字格各部分的名称。

4、完成幼儿操作材料,巩固对“田”字格的认识。

(1)将桃花、荷花、菊花、梅花放入“田”字格的各格中,要求幼儿正确说出各种花的位置。

(2)将几何图形按要求放入各格。

5、将“花”字等放入“田”字格中,帮它们找家。教师和幼儿共同分析讨论该字在“田”字格中的位置。

6、看幼儿操作材料,帮助幼儿掌握正确的握笔姿势,学习用铅笔按箭头方向画线。

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