培养幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯,知道洗澡对人们的好处。欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱 尝试模仿儿歌。下面由我为大家整理了关于自己洗澡大班教案,供大家参考。
自己洗澡大班教案1
活动目标
1.通过学习了解儿歌的意思,掌握儿歌简单的词汇,提高幼儿口语表达能力。
2.培养幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯,知道洗澡对人们的好处。
3.欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱 尝试模仿儿歌。
4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点、难点:知道要养成良好的卫生习惯,欣赏并创编儿歌
活动准备
图片、图书、水、盆、玩具娃娃
活动过程
一.开始部分
小朋友们你们爱洗澡吗?那小动物是怎么洗澡的呢!让我们一起看看吧!
二基本部分
1请幼儿观看动物洗澡的图片.请幼儿用语言描述(教师用儿歌中的语言描述)
2教师请幼儿欣赏儿歌《洗澡》.通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。
3请幼儿与老师一起有表情的朗诵儿歌
4教师引导幼儿理解儿歌的特点
5教师示范模仿儿歌
6鼓励幼儿模仿儿歌,教师给予帮助指导,可将一些符合情理且句式完整.语言押韵的句子整理到儿歌中。
7教师与幼儿一起朗诵幼儿模仿儿歌
8教师教育幼儿要经常洗澡、洗头,养成良好的卫生习惯,但一定要节约用水
三.结束部分
请幼儿根据洗澡的步骤为娃娃洗澡.
教学反思
为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友
整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。
自己洗澡大班教案2
活动目标:
1.了解注意个人卫生的重要性,掌握使自己身体保持清洁的方法。
2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传画,促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。
3.在活动中体验快乐,知道讲卫生有利于自己身体健康,也可以给自己和他人带来愉快的情绪,同时也会受到大家的欢迎。 活动重点:
了解注意个人卫生的重要性,掌握使自己身体保持清洁的方法。 活动难点:
自觉养成良好的个人卫生习惯。
活动准备:
《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣传画的纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌。
活动过程:
一、 做律动《我爱洗澡》激趣导入。
请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为,为什么要洗澡?
二、 播放课件《不讲卫生的波波》让了解注意个人卫生的`重要性。
1、播放课件《不讲卫生的波波》幼儿观看。
2、幼儿讨论:波波是个什么样的孩子?大家喜欢他吗?为什么?
不讲卫生会对我们的身体有什么不好的影响?
3、教师小结:我们想要有健康的身体,受到大家的欢迎,就应该爱护自己的身体,使自己的身体保持清洁。
三、 了解如何做一个爱清洁、讲卫生的孩子。
1、出示图片,幼儿观察学习怎样做一个讲卫生的孩子。
2、组织幼儿讨论:为什么要洗手、洗头、洗澡、刷牙、换衣服、剪指甲。
3、儿歌《小动物讲卫生》复习小结。
四、 举行知识竞赛复习巩固。
五、 课后延伸:鼓励幼儿制作讲卫生的宣传画册张贴在楼道里。
自己洗澡大班教案3
大班健康活动:《自己洗澡》(生活自理)
班级: 任课时间: 执教老师:
活动目标:
1.知道洗澡的方法,养成讲卫生的习惯。
2.让幼儿喜欢上洗澡。
活动准备:
物质准备:1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。
2.音乐《我爱洗澡》。
活动过程:
一、引导幼儿结合自身体验,分组交流 分享洗澡的经验。
提问:?小朋友洗澡前要做哪些准备?
小朋友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉?
小朋友洗完澡后有哪些感觉?
教师小结:
二、每组选一位幼儿在集体前模拟洗澡过程。
三、引导幼儿进行比较,从中得出合理,有序的洗澡步骤。
讨论:小朋友看到的几种不同洗澡的方法中,哪种洗澡方法最好?为什么?
小结:脱掉衣服→淋湿身体→涂沐浴露→搓洗身体→冲掉泡沫→擦干身体→穿上衣服。
四、引导幼儿分组用合理,有序的方法为玩具娃娃洗澡。
五、播放音乐《我爱洗澡》,让幼儿感受洗澡的快乐。
幼儿随音乐有节奏的扭动身体。
延伸活动:
让幼儿学习正确的洗手、洗澡方法,防止疾病的侵入。
大班语言活动:《手套》(阅读)
班级: 任课时间: 执教老师:
活动目标:
1.能准确观察出事物的区别性特征,学会用“我是__的_,我会……”的句式来介绍自己。
2.可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。
3.理解六种动物的个性与特征。
活动准备:
1.经验准备:幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征,并具有空间大小的想象经验。
2.物质准备:(1)老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。(2)教育挂图《手套》、幼儿操作册。
活动过程:
一、导入活动。
1.出示六种动物的图片,教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征。
2.启发幼儿模仿六种动物(可自由选择)的'特征在教室里做律动。
二、欣赏图画书,理解故事情节。
1.幼儿能安静地听讲图画书《手套》。
2.讨论:?这六种动物依次住进手套时,手套的外形有变化吗?
?他们共享一个手套的感觉是怎样的?
?谈谈你喜欢这本图画的理由。
教师小结:强调“我是__的_,我会……”句式的运用。
三、即兴表演活动。
1.结合故事情节,引导幼儿商量角色的分配,制定表演的计划。
2.让幼儿自选道具或制作道具。
活动延伸:
让幼儿回家后与父母互动玩游戏,可以扮演除图画书这六种动物之外的角色,编创故事。