做个快乐的人教案大班

那么从今天开始,希望我们小朋友都做一个快乐的孩子,每天都过得开心。下面由我为大家整理了关于做个快乐的人教案大班,供大家参考。

做个快乐的人教案大班1

活动目标:

1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事,大胆表达自己的情绪。

2、理解故事中阿力想长高的心情,了解每个人都有自己的长处与短处。

3、能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。

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活动准备:

音乐若干、PPT。

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活动过程:

一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐),想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。

1、伴随音乐,请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。

2、教师配乐解说:“让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,来一次”静心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……(嘟嘟……)列车到站了,我们的旅途结束了。

3、分享愉快的事情。

“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿)

“每个人都会犯错误,程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃,(教案出自:屈老师教案网)于是我就随便咬了几口苹果,后来就放在桌上,结果第二天走进教室一看,发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了,所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇,今天把这个不快乐的事情说出来,我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?”

“刚才上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!”

二、故事小屋:你很快就会长高

师:今天呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件烦心事让他很不快乐,他一点都不喜欢自己的小个子,他最大的心愿就是希望长高,最好长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐,还有老师提供了不同的方法,可是都没有用,阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议,变成了最快乐的男孩……(出示PPT,讲述故事)

1、我们一起看看这幅图,阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你,你会开心吗?

2、我们刚才都了解了阿力的不快乐,那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢?

3、在听了妈妈爸爸的建议以后,阿力发现自己还是没有长高,你觉得这时候他的心里会怎么样?(教案出自:屈老师教案网)那我们猜猜看他会怎么做?

4、阿力经过了这么长时间的努力,却一点效果都没有,你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你,这时候你会怎么做?

5、听了叔叔的话,阿力终于明白了一个道理:原来不光是矮个子有这么多的烦恼,高个子叔叔也有很多的烦恼,那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?

6、当你们遇到不快乐的时候,你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说)

7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我们分享,我们一起来看看(边看图片边说)

8、师:老师也想和你们分享一个我的方法,当我遇到不快乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心情会变得轻松很多。(和老师一起试一试)

三、传递快乐

那么从今天开始,希望我们小朋友都做一个快乐的孩子,每天都过得开心。最后,让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐:如果感到幸福你就拍拍手)

做个快乐的人教案大班2

活动过程:

一、戴眼罩,体验盲人的生活。

1、你们见过盲人吗?他们和我们有什么不一样?

2、戴上眼罩感受盲人的生活。

二、欣赏美术作品,感知做个快乐的人的多种方法。

1、这幅画有什么?

2、这个小姑娘和我们有什么不一样?你从哪儿看出来的?

3、从她的面部表情上,你能看到什么?

4、再看看周围环境中,她还能感受到什么?她的心情会是怎样的?

5、上次,在古林公园里,我也让你们坐在草地上,闭上眼睛,当时你们感受到了什么

?心情又是怎样的呢?

教师简单小结。

6、那天我们还在公园里还做了许多开心、快乐的事?想想你做了什么?

三、积极表达自己的感受,努力做个快乐的人。

1、平时生活中,我们经常遇到许多不快乐的事,你会想出什么方法让自己快乐起来,心情变得好起来呢?

2、现在你们最想做什么?那我们就做自己最想做的快乐的事。

活动反思:

《盲女》这幅作品是英国画家约翰、埃费里特、米莱斯所作,这是一幅世界名画。作品色彩明快,给人一种宁静、安详、温馨的美。那种在困难、挫折面前坚强不息、自我化解、自我调节、战胜困难的教育价值蕴含其中。 活动中教师让幼儿通过体验盲人的生活,体验盲人行动不便带来的痛苦、失望的心情;体验不用眼睛同样能感受大自然的美好、宁静;体验通过各种方式来感知美好事物带来得快乐等基础上,欣赏名画

《盲女》,让幼儿将自己平时生活经验迁移过来,积极表达自己的感受,鼓励幼儿努力做一个快乐的人。幼儿身临其境,有情而抒,有感而发,有话要说。这里教师不是牵着孩子的鼻子走,把自己认为有价值的东西,硬塞给幼儿,而是一种适时的、灵活的推动与提升。教师不在是知识和真理的拥有者和代言人,幼儿也不再是等待给与的无知的接收者,而是成为一个通过体验、探究和交往获得经验的亲历的学习者。活动设计思路清晰,层次清楚、明了,一步步深入,使幼儿心灵受到一次净化,让幼儿受到一次极好的教育。活动中,如果节奏再慢些,欣赏作品到一半时,教师这时再进一步强化幼儿从整体来欣赏作品,让幼儿深刻体验周围环境还能让盲女感受到什么?这样幼儿对作品就有一个整体的概念,作品中那种宁静、安详、温馨的美就能更好的体现出来。在欣赏作品最后一环节时,教师的小结再明确点,这样孩子就能清楚的知道,我们和画中的盲姑娘一样,不用眼睛,用我们的心灵、鼻子、耳朵、皮肤等也一样能感受到许多美好的事物,也就是说,在遇到困难、挫折时,只要我们坚强起来,学会用多种方法来化解、调节,那就没有什么困难、挫折不能克服和战胜的,一样能使自己快乐起来。作品的教育价值也就能更好的体现出来。

做个快乐的人教案大班3

【活动目标】

1、通过与同伴玩连体人的游戏,发展幼儿合作运动的能力,提高动作的灵敏性、协调性。

2、主动参与游戏活动,自觉遵守游戏规则。

【活动准备】

1、塑料筐两只,成人旧衣服十件、皮球二十只。

2、场景设置,小树林、山洞、小水沟、西瓜地。

3、快乐音乐一段。

【活动过程】

1、入场

幼儿一对一对踏步入场。

2、双人模仿操练习

伴随音乐做模仿操。

3、出示衣服

告诉小朋友这是一件神奇的衣服,可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。

4、幼儿尝试如何变成连体人。

5、请小朋友做动作,看看连体人可以做些什么。

6、讲解游戏规则

连体人会做的事情真不少,现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜,要摘西瓜,首先要过三道难关。

第一关,先穿过密密的树林;第二关,钻过黑黑的山洞;第三关,跳过宽宽的小沟,然后快速的跑到西瓜地摘西瓜,一个连体人一次只能摘一个西瓜,摘了西瓜之后,从原路返回,把西瓜放在筐子里,然后拍一下下一组小朋友的手,下一组进行比赛。

7、请一组小朋友来示范

8、分成红队和蓝队来进行比赛。

9、小结:对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。

10、游戏2遍。

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