中班认识水果的优秀教案设计

水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等;还有各种颜色,红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等;还有不同的味道,甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。今天小编在这给大家整理了一些中班认识水果的优秀教案设计,我们一起来看看吧!

中班认识水果的优秀教案设计1

活动目标

1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

2、乐意用语言表达自己的感受。

活动重点:

感知水果特征。

活动难点:

培养幼儿的语言表达能力。

活动准备

苹果、桔子等水果实物,削成块的水果若干和装水果的袋子。

活动过程

第一环节:观察苹果、桔子

小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。

小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果红红的,桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)

小班的孩子们好动好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。

这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。

第三环节:品尝苹果、桔子。

经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。

中班认识水果的优秀教案设计2

活动设计背景

为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法,激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯

2、通过比较,能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征

3、乐意用语言表达自己的感受

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动准备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把,盘子一只。

活动过程

、出示各种水果,让孩子说出它们的名称。

2、观察水果,说出它们的外部特征。

3、游戏:摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观察水果的内部特征。

切开各种水果,让孩子观察水果的内部结构。

5、品尝水果。

(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?

(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束:告诉幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

教学反思:对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。

中班认识水果的优秀教案设计3

教学目标:

1、认识水果“苹果”、“香蕉”。(能辨)

2、能够说出本课两种水果的名称,并准确进行辨听练习。(能说、会听)

3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果,准确建立实物和其对应的名称之间的关系。 (物—名)

教学方法:

1、看一看、说一说、玩一玩,学习水果名称;

2、摸一摸、尝一尝,理解水果的色、形、味。

教学准备:

布袋,水果,头饰和切碎的水果。

教学过程:

一、组织教学:

教师点名,聋儿听到自己的名字举手说“到”。

二、准备练习:

1、舌唇操练习:

(1)、伸舌头,舌头用力往外伸。

(2)、张大嘴巴

(3)、左右伸舌头,嘴巴微张,舌头分别添自己的左右嘴角

(4)、撅嘴

(5)、弹舌头。

(6)、“嘟”唇,双唇放松

2、听觉训练:

串珠游戏,做Ling六音的练习。

注:发出声音的间隔时间应是不规则,有时等候长一点,有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示,可以遮口,随时鼓励孩子做串珠游戏。

三、认识水果朋友

1、复习,出示颜色小卡片:红色,黄色。

师:这是什么颜色?要求小朋友说出句子:这是红色。

师:这是什么颜色?要求小朋友说出句子:这是红色。

2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

师:小朋友,今天老师给小朋友准备了礼物,想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。

(在小朋友摸的过程中,有意识地引导小朋友说出水果的形状圆圆的)

3、词语训练:

看实物练习说话:苹果

师:这是什么?要求小朋友说出句型:这是苹果。

拓展句子:这是 红色的(或红红的)苹果。

练读句子:这是苹果。(集体读几遍,个别读)

4、展示另外一个布袋,请小朋友摸一摸。

师:我们再来摸一摸,猜猜这个布袋中装的是什么?

(在小朋友摸的过程中,有意识地引导小朋友说出水果的形状长长的)

5、词语训练:

看实物练习说话:香蕉

师:这是什么?要求小朋友说出句型:这是香蕉。

拓展句子:这是 黄色的(或黄黄的)香蕉。

练读句子:这是香蕉。(集体读几遍,个别读)

(做适当的情绪调整,稍微点评小朋友的表现,奖励表现好的小朋友;)

6、巩固练习:

出示水果,做辨听、指认练习,纠正发音,巩固所学知识;

7、游戏:《聪明的小蜜蜂》

给小朋友准备一个头饰,一盘切碎的水果

先让小朋友闻一闻水果的味道,再尝一尝,然后说出水果名称。

8、总结:今天我们学习了苹果和香蕉两个词语,知道了“这是什么”的句式,在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习,希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。

现在,小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。(结束本堂课)

四、总结延伸

可以联系前面学习过的水果名称,加入更多水果图片,让所有的幼儿一起加入游戏,加强知识之间的衔接性。

1、在家庭康复中,家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景,让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。

2、认知角,继续认识各种水果的颜色和形状。

3、语言角,利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果,不喜欢吃什么水果”。

中班认识水果的优秀教案设计4

活动目标

对山楂外貌有所了解。

知道山楂都能制成哪些副产品。

托班认识水果教案山楂

活动准备

山楂和制成的副产品、图片。

托班认识水果教案山楂

活动过程

1、老师带来一种水果你们想吃吗?(想吃)

2、吃完后老师要问个问题哦!

3、小朋友好吃吗?谁能说是什么味道的啊?(好吃,酸酸甜甜的)

4、那你们想知道这是什么水果吗?(不知道)

5、我们来和这个水果交个朋友吧!

6、了解山楂

这个外皮看起来红红的,吃起来酸酸甜甜的叫山楂,山楂长在树上。

山楂树的粗糙外皮是灰褐色,分叉的树枝是圆柱形,有时候长刺,有时候不长。

山楂树有光泽绿叶是三角状卵形,叶边有锯齿,叶面3-5羽状。

山楂树先开白色的花朵,山楂没长熟是绿色的,慢慢变成红色。

7、刚才老师说的,你们是不是在图片上都能看见啊?(是的)

8、多吃山楂可以有助消化,还能健脾开胃对身体特别好。

9、山楂果还能放在加工厂进行加工,能制成好多副产品可好吃了,你们想知道都有什么好吃的吗?

10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱……

11、听到这么多好吃的你们想吃不啊?(想)

12、老师给你们准备了几样,我们边吃边认识它们吧!

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