幼儿园中班的科学活动教案动物

动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定,通常是早在其胚胎发育时,但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。今天小编在这给大家整理了一些幼儿园中班的科学活动教案动物,我们一起来看看吧!

幼儿园中班的科学活动教案动物1

【活动目标】

1、了解动物保护自己的方法。

2、对动物的生存方式感兴趣。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

【活动准备】

动物小卡片若干,动物头饰等。

【活动过程】

一、导入

1、提问:小朋友,如果我们用筷子去碰乌龟和田螺的时候,它们会怎么样?

为什么它们都缩到壳里?

二、看图交流

找一张动物图片,和旁边的小朋友说说它们怎样保护自己的?

三、动物自我保护方法分类

1、快跑逃生的:兔、羚羊、鹿等。

2、保护色蒙蔽敌人的:变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马。

3、释放气味的:放屁虫、黄鼠狼、臭鼬。

4、装死的:毛毛虫、狐狸、金龟子。

四、幼儿分类摆放图片。

对动物用保护色、快跑、装死、释放气味等方法来觅食和保护自己的.方法作小结。

五、游戏:动物王国探秘

1、扮演各种动物,戴好头饰,到动物王国探秘,每个关口都有凶猛的动物把关,我们小动物要想办法闯关并保护好自己。

2、出示动物王国探秘路线图,带领幼儿闯关。遇到凶猛的动物,做相应的保护自己的动作。

活动自然结束。

小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园中班的科学活动教案动物2

活动过程:

一、通过讲故事,引出动物的自我保护。

问:小刺猬是怎样自我保护的?

二、出示教学挂图,初步了解动物的自我保护。

(1)利用身体颜色保护自己。

问:图上有谁?为什么你很难发现它们?

小结:动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同,是为了保护自己。

(2)利用身体结构特点保护自己。

问:图上有谁?身上有什么?遇到危险是怎样保护自己的?

三、阅读幼儿用书,进一步了解动物自我保护的方式。

看图想一想、说一说:图上有哪些小动物?它们是什么样子的?它们是怎样保护自己的?教师和幼儿一起完整讲述。

毛毛虫、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来保护自己的?

四、扩展幼儿的经验。

想一想你还知道哪些动物?它们是怎样保护自己的?

五、猜谜语:

一只大鸟真奇怪,有翅不飞跑的快,

遇到危险藏脑袋,屁股留在沙滩外。

让幼儿猜是什么动物?并在图上勾出动物。

活动目标:

1、加深对动物特征的认识,知道动物会用各种方法保护自己。

2、了解一些动物的自我保护的方法。

3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。

活动准备:幼儿用书人手一本。教学挂图一张。

幼儿园中班的科学活动教案动物3

活动目标:

1、能与同伴交流自己喜欢的动物,了解并发现动物的多样性。

2、能根据动物的不同特征进行简单分类。

3、喜欢动物,有观察动物的兴趣。

活动准备:

1、收集各种动物的图片、玩具,并将它们在活动室里展览出来。

2、多种动物的简笔画图片若干。

活动过程:

1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。

教师:小朋友们都很喜欢动物,而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了,今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。

2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

教师:请小朋友们一起来看看,我们大家都喜欢哪些动物,它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物,包括其外形特征与生活习性)

3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

教师:在这么多的动物当中,你最喜欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方?

(教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由,如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫,因为它很可爱;我喜欢袋鼠,因为它有个[LI袋能装小宝宝,很好玩;我喜欢猎豹,因为它是动物短跑冠军……)

4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

教师:我们每位小朋友都有自己喜欢的动物,在这些动物中有哪些是家里可以饲养的,有哪些是生活在野外的?我们来分一分。

教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类,如会游水的与不会游水的,会飞的与不会飞的,生蛋的与不生蛋的等。

5、请幼儿说说还见过哪些动物,了解动物的多样性。

教师:除了这里的动物,我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?  活动目标:

1、能与同伴交流自己喜欢的动物,了解并发现动物的多样性。

2、能根据动物的不同特征进行简单分类。

3、喜欢动物,有观察动物的兴趣。

活动准备:

1、收集各种动物的图片、玩具,并将它们在活动室里展览出来。

2、多种动物的简笔画图片若干。

活动过程:

1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。

教师:小朋友们都很喜欢动物,而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了,今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。

2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

教师:请小朋友们一起来看看,我们大家都喜欢哪些动物,它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物,包括其外形特征与生活习性)

3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

教师:在这么多的动物当中,你最喜欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方?

(教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由,如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫,因为它很可爱;我喜欢袋鼠,因为它有个[LI袋能装小宝宝,很好玩;我喜欢猎豹,因为它是动物短跑冠军……)

4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

教师:我们每位小朋友都有自己喜欢的动物,在这些动物中有哪些是家里可以饲养的,有哪些是生活在野外的?我们来分一分。

教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类,如会游水的与不会游水的,会飞的与不会飞的,生蛋的与不生蛋的等。

5、请幼儿说说还见过哪些动物,了解动物的多样性。

教师:除了这里的动物,我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?  3、喜欢动物,有观察动物的兴趣。

活动准备:

1、收集各种动物的图片、玩具,并将它们在活动室里展览出来。

2、多种动物的简笔画图片若干。

活动过程:

1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。

教师:小朋友们都很喜欢动物,而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了,今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。

2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

教师:请小朋友们一起来看看,我们大家都喜欢哪些动物,它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物,包括其外形特征与生活习性)

3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

教师:在这么多的动物当中,你最喜欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方?

(教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由,如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫,因为它很可爱;我喜欢袋鼠,因为它有个[LI袋能装小宝宝,很好玩;我喜欢猎豹,因为它是动物短跑冠军……)

4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。

教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。

教师:我们每位小朋友都有自己喜欢的动物,在这些动物中有哪些是家里可以饲养的,有哪些是生活在野外的?我们来分一分。

教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类,如会游水的与不会游水的,会飞的与不会飞的,生蛋的与不生蛋的等。

5、请幼儿说说还见过哪些动物,了解动物的多样性。

教师:除了这里的动物,我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?

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