中班综合糖果教案

目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。下面由我为大家整理了关于中班综合糖果教案,供大家参考。

中班综合糖果教案1

活动目的:

1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。

2、喜爱糖果,能想象制作出各种有趣的糖果。

3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。

活动准备:

知识:1、组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果 。

2、幼儿品尝过各种口味的糖果。

物质:

1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

活动指导:

(一)出示糖果娃娃引入,激发幼儿活动的兴趣。

(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景,提出问题,鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。

(三)参观糖果王国。

1、告诉幼儿:今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客,糖果世界里有许许多多的'糖果,我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。

2、带领幼儿参观糖果王国,请幼儿说说糖果的种类及外形特征,如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。

3、以糖果大王的口吻,邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果,通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。

4、幼儿品尝,引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。

6、师小结:糖果有各种各样的,有园的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……

7、通过帮糖果大王整理糖果,引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。

(四)分组活动:

1、告诉幼儿:“糖果王国里还有许多好玩的东西,我们一起去看看吧!”

2、介绍分组材料,并提出要求。

1)把废纸放在盘子里,保持桌面与地板的干净整洁。

2)装饰糖果纸时把袖子卷起来,保持衣服的干净。

3)“糖果服装秀”时,与同伴商量,不争抢玩具。

3、幼儿分组进行操作。

1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果,鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。

2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸,鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。

3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。

4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带,让幼儿进行“糖果服装秀”。

中班综合糖果教案2

活动目标

1.观察糖果, 知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。

2.能够正确说出糖果的形状特征。

3.知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。

4.懂得与小伙伴分享。

5.培养观察,比较能力。

教学重点、难点

糖果的形状 的正确感知

活动准备

1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片

活动过程

1,出示卡片,激发兴趣。

“孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么 样的,谁来说说看?”

“好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”

2,变魔术,展示糖果。

“孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼”

“圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的? ” 3,分发糖果观察讨论。

请个别孩子说出糖果的颜色特征。

请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

“谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?”

“对了,是方形,谁会用小手做出来?”

双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。

4,糖果按标记分类

“孩子我发现了一个小秘密,你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,把它找出来认一认。'

“小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起检查放得对不对。"

5, 活动延伸

请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。

告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的'

6,结束上课。

教学反思

在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候,
大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚, 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强,
在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块,感觉孩子能够接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。

中班综合糖果教案3

活动目标

1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2.学会在球体上安装小棒。

3.欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动材料:

棒棒糖、橡皮泥、吸管

活动过程:

一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的'棒棒糖呢?

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手之前老师要说下游戏规则:

(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。

(2)、不能抢别人手里的东西,要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)

3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的没有小尾巴,现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会。

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

教师:小朋友今天开心吗?

幼儿:“开心”。

教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队,一起出发吧!

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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