字宝宝乐园我的家教教案

  随着研究的不断深入,“字宝宝乐园”所倡导的理论方法逐步成为本领域关于语言教育的权威理论和方法,下面我为大家整理了字宝宝乐园我的家教教案,供大家参考。

  字宝宝乐园我的家教教案1

  活动目标

  1、学习画人物的画法;

  2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现;

  3、培养幼儿对各种颜料的认知;

  4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  教学重点、难点

  由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

  活动准备

  轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。

  活动过程

  开始环节

  通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。

  师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?

  幼:老师的头发扎起来了;

  老师今天的衣服很漂亮。

  讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

  师:那你们喜欢陈老师吗?

  幼:喜欢!

  师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?

  幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……

  师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?

  幼:好…

  基本环节

  幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头―眼―鼻―嘴―耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。

  结束环节

  当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的`时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。

  引申环节

  通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。

  教学反思:

  通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。

  如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。

  字宝宝乐园我的家教教案2

  活动目标

  1.萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

  2.欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情朗读散文诗。

  活动准备

  PPT《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。

  活动重、难点

  重点:萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达对老师的尊重与热爱。

  难点:能大胆表达对老师的尊重与热爱。

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导入:请幼儿说说自己班内有几名老师,介绍一下自己的老师,说说老师的相貌特征等,引入主题。

  二、基本部分

  1.引导幼儿分段欣赏散文诗,感受教师对幼儿的关怀和爱护。

  (1)播放视频,欣赏散文诗第一段内容。

  (2)教师引导幼儿说说自己老师的本领,回忆老师与小朋友做游戏的场景,使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱,亲密无间。

  播放视频,欣赏散文诗第二段内容。

  (3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的,当小朋友受了委屈,老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。

  播放视频,欣赏散文诗第三、四段内容。

  2.展示教师与幼儿生活中的照片,使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。

  教师总结:孩子们,还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候,是你们的老师抱着你,一哄就是一整天,细心的喂你吃饭,陪你入睡。(qulaoshi)当你慢慢的熟悉幼儿园,与小伙伴奔跑打闹时跌倒,老师急切的关心你,有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时,你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们,爱你们。孩子们,你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

  3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

  (1)说说如果当老师遇到困难或害怕的事,你们会怎样帮助她。

  (2)请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。

  教师小结:小朋友们真的是长大了,懂得关心老师,爱护老师,有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。

  (3)幼儿完整欣赏散文诗,并尝试朗诵。

  三、结束部分

  老师爱着小朋友,小朋友也关心着老师,小朋友为了表达对老师的爱,今天还为老师准备了一个惊喜,把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。

  字宝宝乐园我的家教教案3

  活动目标:

  1.感受是个所表达的温馨的家庭情感。

  2.学习诗歌,了解诗歌中事物之间的关联。

  3.能有感情地朗读诗歌,并尝试结合图片仿编诗歌内容。

  4.认读重点字词:大树、果实、琴弦、音符。

  5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  6.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  教学读本、大字卡、自己和爸爸妈妈的合影照片、大海图片(图中有浪花、帆船)蓝天图片(图中有太阳、白云)。

  活动过程:

  一、活动导入

  幼儿展示和家人的合影照片,相互介绍自己的家人,引入诗歌。

  小结:和爸爸妈妈在一起是快乐的,爸爸、妈妈和你,就组成了一家人。今天老师就给你们带来了一首描写家人的诗歌《我的家》。

  二、阅读理解

  1.出示教学读本,教师有感情地朗读诗歌,幼儿欣赏。

  2.阅读诗歌第一段,引导幼儿理解将一家人比喻成“绿叶”和“花朵”的意思,是父母的爱让孩子像花朵一样快乐成长。

  教师:在诗歌的第一段中,爸爸是什么,妈妈是什么,宝宝像什么?绿叶和花朵之间有什么关系?

  3.阅读诗歌第二段,引导幼儿理解诗歌中比喻的“树”和“果实”的意思,父母的希望就是孩子,而孩子也是他们丰收的喜悦。可随机出示大字卡“大树”、“果实”,带领幼儿认读。

  4.阅读诗歌的第三段,引导幼儿理解诗歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思,孩子就是家中的.欢乐音符,有了孩子,家里就永远有唱不尽的歌。随机出示大字卡“琴弦”、“音符”,带领幼儿认读。

  (小结:爸爸和妈妈为总结的孩子遮风挡雨,为孩子撑起了一个温暖的家,呵护孩子快乐地成长。)

  三、创意阅读

  进一步理解诗歌内容,按照诗歌的结构仿编。

  (一)朗读诗歌。

  1. 翻开幼儿读本,跟随教师一同朗读诗歌。

  2.分组朗读诗歌,教师鼓励幼儿有感情地朗读,并加入适当的肢体动作。

  3.教师和幼儿共同点评朗读情况,表扬大胆表演、动作运用恰到好处的幼儿。

  (二)想象朗读。

  出示大海、蓝天的图片,引导幼儿观察图片中的事物以及事物之间的联系,尝试仿编诗歌,教师记录。如,爸爸像一朵浪花,妈妈像一朵浪花,我像小船一样,在浪花的怀抱里远航。

  四、结束活动

  教师和幼儿一起朗读创编的新诗歌,自然结束活动。

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