字宝宝教案荷叶儿导入

  创设适合婴幼儿自然习得完整语言的环境,以语言(图画、符号、标志和音效等所有信息)为载体,以文学作品和汉字教育为切入点,下面我为大家整理了字宝宝教案荷叶儿导入,供大家参考。

  字宝宝教案荷叶儿导入1

  活动目标:

  1.理解儿歌大意,感受夏日的特点;

  2.掌握字词“荷叶”“床”,能正确认读;

  3.侧面让孩子了解,没有经过主人的同意,是不可以随意翻看人家的东西。

  活动准备:

  1.电子图片《荷叶儿》图片;

  2.字卡“荷叶”“床”;

  3.电钢琴

  活动过程:

  1.问好:小朋友们下午好

  2.横横今天上午的时候,给王丹老师打了个电话,说他的神秘袋找不到了,让小朋友和王老师一起找一找,听上去是很着急的样子,我们一起来找找吧!(神秘袋已经悄悄的藏到了小朋友的椅子下面)

  3.小朋友找到以后:太好了,我们找到他了,里面会有什么呢?我们打开看看吧!---------不对,这是横横的东西,没有经过横横的同意我们是不能打开的,那怎么办呢?我们就先摸摸它吧!(摸的过程中,让孩子感觉它的温度)

  4.感知温度后:是热的,谁能告诉我,现在是什么季节?夏天有什么特点呢?(小朋友的衣服有什么不同吗?)

  5.啊呀,我们聊了这么多,都忘记给横横把神秘袋送过去了,赶快上车,去看看横横在干什么。(开着汽车转一圈,老师将大图播放)

  6.吱!横横的家到了,请小朋友到横横的沙发上坐下,看看他在干什么?

  7.横横孩子睡觉呢!真是的!我们一起轻轻地叫醒他,横横……啊呀叫不醒,咦?好特别呀,横横睡在哪儿啊!(出示字宝宝“荷叶”)我们的小朋友在家睡在哪儿?(床)原来横横把荷叶当成床,睡觉呢!我们先和跳出来的字宝宝做做游戏,等横横起床吧!

  游戏:两角蹲
请两位小朋友到两边每人拿一个卡片,老师读到哪个字宝宝,拿这个字宝宝的小朋友要蹲两下,并和其他小朋友一起读出来。输掉的小朋友要学小蜗牛慢慢的爬会座位。

  8.我们玩了这么久,看看横横起床了没有。(没有)

  9.算了,横横一定是很累了,我们一起唱首歌来让横横睡的更香吧!

  带孩子们加动作唱一次,宝宝们跟琴唱一次。

  10.看来横横已经睡熟了,请小朋友们轻轻地把小椅子放好,去上卫生间吧!

  字宝宝教案荷叶儿导入2

  活动目标:

  1.能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

  2.感受编讲图片故事的乐趣。

  3.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  活动准备

  1.经验准备:请家长结合亲子手册《荷》的内容,用通俗的语言引导幼儿认识荷花、荷叶、藕和莲子。

  2.物质准备:荷叶或荷叶图片。

  3.材料配套:幼儿活动操作材料《语言一张荷叶》,亲子手册《领域活动荷》。

  活动过程:

  一、出示荷叶或荷叶图片,引发联想。

  提问:这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢?

  二、组织幼儿打开操作材料《一张荷叶》,引导幼儿观察、讨论图片内容。

  (一)请幼儿看看、说说:小鸡把荷叶当作什么?可以做什么用?

  (二)小结:小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光,在下雨时遮雨,过河时当船用,还可以编成花篮插上五颜六色的鲜花。荷叶的用处很多。

  三、引导幼儿分组讲述图片内容。

  提问:你最喜欢哪幅图?图上小鸡把荷叶当作了什么?你为什么喜欢这种用法?

  请幼儿选出自己最喜欢的图,将图片内容介绍给本组伙伴听。

  四、完整讲述图片内容,引导幼儿完整欣赏。

  将四幅图片的内容联系起来,完整地讲述给幼儿听,然后请幼儿给图片取名。

  五、启发幼儿扩展想象。

  引导幼儿发挥想象,谈一谈:荷叶还能做什么用?你想用荷叶做什么?

  根据幼儿的回答简要小结,结束活动。

  教学反思:

  本次看图讲述活动较于前几次的活动来说已经有所进步,孩子们已经能够根据挂图来说一句话,这是通过本次活动我发现比较明显的一个进步。但是还是不够,孩子明显词汇量不足。

  字宝宝教案荷叶儿导入3

  活动目标:

  1.利用游戏情境,练习双脚跳。

  2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

  3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

  4.学会与同伴协商合作游戏。

  5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  荷叶若干

  活动过程:

  1.热身运动《小蝌蚪》,引导幼儿进入情景

  (1) 师问:咦,小蝌蚪长大后变成了什么呀?

  小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)

  小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了,小青蛙们,我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)

  (2) 师:今天天气不错,小青蛙们,快到妈妈这里来,咱们一起去荷塘里玩!(加深难度,鼓励幼儿双脚向前跳)

  2.进行游戏“跳荷叶”

  (1) 教师明确游戏规则

  师:哇,你们看池塘里有好多的荷叶啊,咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了,千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳,音乐停了,就赶快从荷塘里跳出来,回到妈妈身边,好不好?(音乐响起)好了宝宝们,你们去玩吧!

  (2) 音乐停,请个别幼儿示范,分组练习

  师:刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好,请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范,强化优点,提出建议)

  下面,妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习,进行指导)

  3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松

  教师:小青蛙们跳累了,跟着妈妈一起坐在荷塘边,捶捶腿,休息休息!孩子们,跟着青蛙妈妈,咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳,跟鱼妈妈说再见。

  活动反思:

  本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间,因此在设计活动时,使整个环节设置利用情景,提高幼儿的兴趣,音乐选择贴合主题,较为完整,活动过程中,幼儿兴趣很高,能够积极地去尝试跳荷叶。不足之处:小组练习中,没能顾及到最后一个孩子,忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集,应松散些,有些难度,其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中,“妈妈和宝宝”;放松时,注意摸孩子后背,看活动量是否达到;教师示范放在后面,幼儿示范放在前面。

  小百科:青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。

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