最好吃的蛋糕中班语言教案

  小朋友喜欢过生日吗?你收到过生日礼物吗?你们给自己的父母送过生日礼物吗?送了什么礼物呢?下面由我为大家整理了最好吃的蛋糕中班语言教案,供大家参考。

  最好吃的蛋糕中班语言教案1

  活动设计背景

  本班孩子均来自农村,没用人记住自己父母的生日,更没对父母说过生日祝福的话和送父母生日礼物,希望通过本节课的学习,能培养幼儿这方面的意识。

  活动目标

  1、观察画面,理解故事,引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。

  2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。

  3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能分析故事情节,培养想象力。

  教学重点、难点

  重点:幼儿养成好的阅读习惯,观察画面,理解故事。

  难点:情感迁移,将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。

  活动准备

  教学挂图、生日歌、做礼物的材料

  活动过程

  一、谈话导入

  小朋友喜欢过生日吗?你收到过生日礼物吗?你们给自己的父母送过生日礼物吗?送了什么礼物呢?

  二、活动过程:

  1、唱生日歌,引出故事。

  师:“祝你生日快乐,祝你生日快乐,……是谁在过生日?”(师出示最后一幅图)

  师:“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的?知道这生日蛋糕是怎么来的吗?”

  2、观察画面,理解故事

  师:今天是鼠妈妈的生日,鼠老大有个提议,会是什么?(教案出自:屈.老师教案网)鼠老二、鼠老三同意吗?你从哪里看出来的?

  师:他们拿出了自己的零花钱,可是这点钱只够买张大饼,怎么办呢?他们会想什么好办法呢?

  师:小老鼠们家,他们是怎么做的?鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法?怎么说的?怎么做的?

  师:看,他们把大饼变成了什么?

  师:老鼠妈妈看见了大饼,觉得怎么样?

  师:为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。

  师:老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。

  幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。

  3、情感迁移

  师:你们喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?

  三、小结

  爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物,只要不是用钱买来的, 不管做得多难看,爸爸妈妈都会非常开心。

  四、课后拓展

  幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物,教师巡视指导。

  教学反思

  本次活动讨论的是有关生日的话题,幼儿很感兴趣,从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事,有很强的表达欲望,很多幼儿能用完整的话来回答老师的提问。通过三只小老鼠给妈妈过生日的故事,让幼儿明白了两点:其一,父母也喜欢过生日,最为父母的宝贝,应该主动记住父母的生日,并送上自己做的生日礼物,还要说一些生日祝福的话让父母开心:其二,自己制做的生日礼物是父母最喜欢的,只要不是用钱买来的,哪怕做得很难看,父母也会非常高兴,因为他们看到自己的宝贝懂事了,会关爱父母了,会表达自己的爱心了。同时,幼儿自己制作礼物的过程,也有效地培养和提高了幼儿的动手能力。

  最好吃的蛋糕中班语言教案2

  活动目标:

  1、在观察体验中,了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。

  2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。

  3、学习字词:大饼、奶糖、红肠、野花。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片

  活动过程:

  一、出示小老鼠全家福,引起幼儿学习兴趣。

  小朋友看,照片里有谁呀?(着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)

  教师讲述:今天是鼠妈妈的生日,小老鼠要送妈妈一份礼物,我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。

  出示商店货架的图片,教师引导幼儿观察商店里有哪些物品,病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

  二、引导幼儿阅读大图书,讲述图意。

  阅读图一:教师讲述:鼠老大说:今天是妈妈的生日,我们给妈妈买个蛋糕,让她高兴高兴。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。

  阅读图二至图三:他们来到哪里?他们拿出自己的零花钱,可是你们看他们有没有买到蛋糕,买得是什么?(出示大饼)为什么没买到呢?

  引导幼儿观察小老鼠的表情,猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情,启发幼儿为小老鼠想办法。(连起来讲一遍图二、图三)

  阅读图四至图六:小老鼠在干什么?教师模仿鼠老大的声音说:我想到了一个好办法。你们猜鼠老大想到了一个什么办法?

  引导幼儿仔细观察小老鼠的表情和动作,说说小老鼠是怎样做蛋糕的。

  ( 引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花)

  阅读图七:(播放敲门声)猜猜谁来了?引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

  出示图八至图九:教师有表情地讲述这两段对话。幼儿仔细倾听,说说小老鼠和妈妈在说什么。引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。

  一起播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

  三、教师结合大图书完整讲述故事一遍

  最好吃的蛋糕中班语言教案3

  活动目标:

  1.在观察体验中,了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验“妈妈爱我,我爱妈妈”的情感。

  2.能自主翻阅图书,理解图书意思,并学用完整的句子表达。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.大图书一本、小图书人手一本。

  2.商店货架的图片,上面印有:围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。

  活动过程:

  一、小老鼠的全家福。

  1.出示一张小老鼠全家福的图片,引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

  2.教师讲述:“今天是鼠妈妈的生日,小老鼠要送妈妈一份礼物,我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。

  3.出示商店货架的图片,引导幼儿观察商店里有哪些物品,并猜测小老鼠会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

  二、阅读大图书。

  1.阅读第一幅,教师讲述:“鼠老大说:‘今天是妈妈的生日,我们给她买个蛋糕,让她高兴高兴。’‘好呀,好呀!’鼠老二和鼠老三齐声说。

  2.连续阅读第二幅至第三幅。

  三、幼儿自主阅读小图书。

  1.幼儿交流自己看到的内容,说说小老鼠们在干什么。

  2.说说鼠老大想了一个什么办法。

  3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作,说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。

  四、快乐的生日party

  1.播放敲门的声音,阅读大图书第七幅,猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

  2.播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

  活动反思:

  本次活动形式新颖,能够从绘本故事中,挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动,而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动,将两者结合为一,崭新的形式很受幼儿欢迎。

  活动的开始就让幼儿观看了PPT,画面形象、丰富,立刻吸引了幼儿的注意,幼儿对”蛋糕“也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中,教师利用图谱结合音乐,有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性,然而在接下去的环节中,并未很好的利用这个图谱,而且采用了其他音乐进行教学,所采用的音乐内容感觉过多,不利于幼儿的学习及巩固,但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。

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