牛年春节中班社会教案

每年的农历正月初一,通常都在立春前后,因此,人们称这一天为春节,俗称阴历年。春节来了,意味着春天将要来临,意味着新一轮的播种,意味着我们又要长大一岁,意味着大地万物复苏。下面是小编为大家整理的牛年春节中班社会教案,供大家参考!

牛年春节中班社会教案1

过年

活动目标:

⒈仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。

⒉了解各种过年的习俗。

活动准备:

课件

活动过程

一、出示图片,认识年

⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

⒉(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)

⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉!

二、观察图片,了解摆脱年兽的方法

⒈你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)

⒊你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

⑴放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?

⑵红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的红色让“年”感到害怕)

新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?

⑶年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

⑷穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!

⑸年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?

⑹拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!

⒋完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?

⒌小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。

三、经验提升:丰富各地过年的习俗

⒈过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?

⒉观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

⑴团圆饭:团团圆圆

⑵到各家各户拜年:互相祝福

⑶舞龙灯:欢腾喜庆

⑷舞狮:同上

⑸踩高跷:节节高升,步步高

⑹包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!

⑺做年糕:节节高升

⒊小结:原来,每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,年就会害怕出来吃人了。

牛年春节中班社会教案2

活动目标:

1.能感知幼儿园过年前的景象。

2.会用一些词语表达自己的感受。

活动准备:

中大班及幼儿园已进行新年布置。

活动过程:

1.引发参观兴趣。

提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

为什么要布置得那么漂亮?

他们是怎么打扮幼儿园的?

2.明确参观时的纪律。

跟着队伍走,小声讲话,别影响别人。

爱护哥哥姐姐布置的环境,不用手乱碰。

与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象,体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

4.共同布置自己的班级。

鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议:

本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价:

1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。

2.有迎新年的快乐情绪,参加布置活动。

牛年春节中班社会教案3

教学目的

1、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来,画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

教学重点

了解有关春节的历史、、文化习俗,加深对民族传统文化的了解。

教学难点

用不同的材料制作各种小礼物。

教学过程

一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里,请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品,观看有关春节喜庆的场面,各地不同习俗的录像。

提问:①春节有关知识。

②春节有关习俗。

学生讨论

二、讲授新课

(一)提问:

1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?

2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面?

(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

书中的图给你什么启示

(三)学生对示范作业进行评价:

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?

(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

欣赏其他同学的作品交流经验。

三、学生创作

1、可采用多种绘画形式。

2、可以组为单位画一幅长卷。

四、展评交流

学生互评、教师点评。

哪些作品内容丰富多彩,形象生动,色彩鲜艳?

五、扩展延伸

你还想了解哪些关于节日方面的知识?

牛年春节中班社会教案4

一、教学目标:

1、知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗,能背诵王安石的《元日》诗。

2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察,在“说一说”环节体会有感情地表达。

春节是我国最隆重、最盛大的传统节日,以及春节的具体时间

二、重点难点:

让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗。

三、课前准备(前置性学习)

四、教学过程:

(一)导入

在《千家诗》中,我们学过一首诗《元日》,谁能给大家朗诵一下?指名背诵,全班齐背诵。

你知道“元日”是指哪一天吗?

学生回答:元日是指春节。

春节是我国最盛大、最隆重的传统节日,伴着这首诗,让我们走进春节,了解春节。

(二)、学生分组自学

思考题:

1、春节在哪一天?在古代称为什么?

2、春节的起源?(春节是怎么来的?)

(三)、讨论

1、学生通过小组学习知道,春节在正月初一,在古代称为“元日”“元旦”,俗称“过年”

2、春节的起源

学生讲述不同版本的传说故事《年的起源》

老师播放视频故事《年的起源》

(四)、拓展活动

你知道哪些春节的传统习俗?

牛年春节中班社会教案5

活动目的:

1、通过这次主题队会,让队员作为一个炎黄子孙,能更多地了解春节,深切感受春节的文化内涵,积极过一个有意义的春节。

2、通过这次主题队会,感受中国传统节日的魅力,增强队员对传统文化的认同感。

3、通过队员对春节民俗等的了解,引导和激励队员传承中华文明,弘扬传统文化,增强民族自豪感,加强爱国主义教育。

1、把队员按照各自地域分成四个小队,分别是:浙江队、湖南队、云南队和贵州队,四个小队分工合作完成任务。

2、队员课前搜集各地关于过春节的习俗。

3、在辅导员的指导下制作展示材料和PPT课件。

活动形式:

歌咏、歌谣、舞蹈、剪窗花等。

活动过程:

第一篇章:翘首企盼望春节

一、中队长宣布班会活动的目的、意义,宣布活动开始,并有请主持人(播放音乐《春节序曲》)

队员们,学期快结束了,我们将迎来一个盛大的节日——(全班同学回答:春节)春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。这是我们民间最隆重、最热闹的一个传统节日。然而,队员们虽然热切盼望春节长假,但不少同学对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少,认为所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝,至于春节的来历、风俗、文化内涵等知之甚少。针对大家缺乏对传统文化感知的现象,加深对中华传统文化的了解,我们召开本次主题队会。

下面我宣布泰南完小三(1)中队“我们的节日——春节”主题队会现在开始。(课件出示导入视频)

有请章鑫悦、田海燕主持,大家掌声欢迎!

二、各队精彩亮相

主持1:悠久的历史,使我们每一个华夏子孙为之自豪。

主持2:多彩的节日,使我们每一个华夏子孙为之快乐。

主持1:海燕,你知道我国有哪些传统节日吗?

主持2:这可难不倒我!我国的传统节日有[边说边扳手指头]春节、元宵节、清明节、端午、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗,要吃一些特殊的食品,举行一些特殊的活动。

主持1:在本次队会上,我们事先制定计划,根据队员们地域的不同分成四个小组开展活动。今天,各小队就要把自己搜集到的春节特色展示给大家,我们来比一比,看看哪个队得到的掌声最热烈!为此,各队还设计了各具特色的口号,来,把你们的口号亮出来吧!

各队分别齐说,喊出口号,也为本队鼓励加油。

第二篇章:天南地北闹春节

湖南队、贵州队、云南队依次展示当地过春节的特色

主持2:历经几千年历史,春节已经成为我们中国人生活当中最重要的传统节日了。正月初一,年之始,春之初,万象更新。过年在我们每一个中国人的心里都有着不同的期待和感受。过年应该是什么样的呢?

1、湖南队

a.齐唱民谣:

二十四,扫房子;二十五,做豆腐;

二十六,割年肉;二十七,杀年鸡;

二十八,贴年画;二十九,糊香斗;

三十儿,流油儿;初一、初二磕头儿。

b.通过照片形式展示过年的风俗:

从正月初一到十五,不论是农村或城镇,到处可以看到舞龙灯。舞龙灯先要“接龙”。即挨家挨户发请帖,凡是接了请帖的人家就依次进屋去舞龙灯表示祝贺。接龙后,开始舞龙。龙随鼓起,翻腾跳跃,大有腾云驾雾之势。欢快时,灯游龙卷,让人目不暇接。湘中一带盛行舞龙灯,还传承着不少的巫风楚俗,如“接龙”、“收水”、“挂红”等,都表达了人们喜庆丰年的美好祝愿。

2、贵州队

a.表演摆手舞。(课件播放音乐)不用道具,但节奏鲜明,动作优美,舞姿朴实,有着鲜明的民族特色和浓厚的生活气息。

b.照片展示其它特色习俗

c.模特儿表演,展示当地过春节的盛装

主持1:在我们班贵州队里还有来自当地苗族的同学,每逢春节,当地的男女老少会穿上盛装,有的姑娘会穿上六七件,来体现自己绣花的技巧。有请她们进行模特儿表演!

3、云南队

a.集体歌谣《云南民族过年十八味》

主持1:云南是一个多民族的省份,春节期间会举行各种庆祝春节的活动。请听云南队带来的歌谣《云南民族过年十八味》。

景颇山上都是菜,不使碗筷用手来;

耍龙唱戏齐跳舞,家家户户迎本主;

迎春插花来打跳,跳出灰来跳出笑;

不用碗筷用手喂,米线过手好滋味;

火塘边上映笑脸,共饮侠辣亲情连;

煮酒插松挂经幡,男娃女娃穿新衫;

家家户户洗大门,春联都是东巴文;

卡雀哇节好热闹,头戴牛头把舞跳;

澡堂会万人共浴,同心酒开心欢愉;

跳锅庄人人快乐,献哈达扎西德勒;

蘑菇房里炊烟起,梯田边上歌声齐;

秧萝内传递食物,花街节霓裳轻舞;

跳花会上歌声妙,吹响木叶人欢笑;

吹起葫芦人欢笑,扩塔节上真热闹;

拉动木鼓来过节,阿佤山上同心结;

姑娘小伙来对歌,村村寨寨皆欢乐;

芦笙歌情满花山,百褶裙舞到星闪;

牛皮大鼓庆丰收,基诺大歌响箐沟。b.跳芦笙

主持2:每到过年,朴实的云南人民会聚集到广场中间,一边喝酒,一边跟着芦笙的节奏跳起舞来。请欣赏《跳芦笙》

第三篇章:天南地北汇诸暨

浙江队展示诸暨的民俗

a.贴春联。请四位队员上台贴对联。上联是“福星高照家业增福福盈门”,下联是“紫气东来庭户添瑞瑞满堂”。

b.贴福字。除了贴门神以外,春节里还要贴年画、福字。一生上台把福字倒贴,这表示幸福已到,福气已到。

主持1:原来我们的节日有这么多奥秘啊!

c.剪窗花

主持2:爆竹声中锣鼓响。春节作为中华民族最古老最隆重的节日,也象征团结、兴旺,对未来寄托新的希望的佳节。浙江队将以中国最传统的方式——剪窗花来表达自己的感恩之心,为老师、为同学、为朋友、为自己送上新年最美好的祝福吧。(播放音乐《喜洋洋》)

——队员把剪下的窗花贴在教室窗户上

d.尝汤圆

主持2:我们中队的队员可以说是来自不同地区,今天相聚到我们泰南完小也是一种缘分。俗话说:入乡随俗。在队会活动的尾声,让我们尽尽地主之谊,请大家品尝甜甜的、糯糯的汤圆,祝愿队员们团团圆圆,生活比蜜甜!欢迎大家留在浙江过春节!(播放音乐《卖汤圆》)

第四篇章:欢天喜地迎春节

辅导员总结

一、齐唱《欢乐中国年》

主持1:队员们,你们觉得哪个队最棒?

主持2:今天,我们每个队都很棒,都展示了各地过春节的习俗,让大家开了眼界,增长了知识。队员们,中国几千年的文化历史源远流长。最后,让我们一起高唱《欢乐中国年》,唱出我们对中国的心声,唱出我们对新年的憧憬。(播放音乐《欢乐中国年》)

在歌曲的尾声,两主持人齐说:欢乐中过年,家家大团圆。你来放鞭炮,我来贴春联。你挂红灯笼,我做贺年片,同祝中国人,一年胜一年!

二、辅导员作活动结束后的简短总结,并提出希望

中队长:下面我们欢迎辅导员蒋老师讲话,大家掌声欢迎。

辅导员作活动的小结:队员们,此次活动意义显著,它丰富了我们的精神文化生活,激励了我们的民族自信心和自豪感,增加了传统节日文化氛围,更好地体现了传统节日的魅力和时代感。今后我们要继续做好这项活动,关注身边传统文化,传承中华传统文明,不断掀起活动的高潮!

三、宣布班会结束(播放音乐《喜洋洋》)

中队长:本次“我们的节日——春节”主题队会到此结束!祝辅导员老师春节快乐!祝队员们学习进步!

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