种子的旅行小班教案

让幼儿初步了解几种常见的种子传播的方式,知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。能根据种子的传播方式对种子进行分类。下面由我为大家整理了关于种子的旅行小班教案,供大家参考。

种子的旅行小班教案1

活动目标

1、初步了解几种常见的种子传播的方式,知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。

3、乐意和同伴合作完成任务。

活动准备

1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。

2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料,如各种带毛的、长刺的.、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。

3、VCD或录像《种子的传播》,展板。

4、教学挂图:《种子的旅行》。

活动过程

一.通过观察,引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。

1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料,教师鼓励幼儿按顺序交流。

2、教师:关于种子,你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。)

3、教师:关于种子,你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?

4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式,鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。

二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。

1、教师播放VCD,帮助幼儿了解种子传播的方式:①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。

三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。

1、教师:这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?

2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式,在展板上进行分类。

四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。

1、教师:种子有着不同的本领,你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择,将他们分成几组。)

2、教师:下面各小组商量一下,分一分工,有的可以扮演种子,有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等),共同来表现种子的传播过程。

3、各组轮流上演一种种子的传播方式,暂时没轮到的小组做观众。

4、教师请做观众的幼儿,猜一猜每组表现的是哪一种种子,并对各组的表演提一提改进意见。

活动建议

1、教学变式:如果没有VCD或录像,教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。

2、区角活动:在图书角中提供关于种子传播的图书,供幼儿查阅。

3、环境创设:展示幼儿制作的“种子的传播”展板。

4、家园共育:家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料,陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。

种子的旅行小班教案2

教学目标:

1.尝试借形、借色、借事进行联想和想像,并用绘画的形式表现。

2.能较合理地设计自己的画面,画面丰富,突出主题。

教学准备:

各色A4彩虹纸若干,水彩笔,油画棒,幼儿对种子的了解。

教学过程:

1.播放视频,引出活动,引发幼儿参与的兴趣。

(视频中出现各种种子)师:你都知道哪些种子?

幼:黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子……

2.观看"小种子去旅行"视频,引出主题绘画内容。

师:小种子要去旅行,它可以怎么去呢?

幼1:借助风的力量,大风一吹就把它吹到别地。

幼2:小动物把水果吃了,就可以把种子带走了。

3.继续观看视频,引发幼儿对色彩的想像。(种子出现在蓝色画面中)

师:小种子到了哪里?你怎么知道的?

幼1:到天空了,因为天空是蓝颜色的。

幼2:到海里了,因为水是蓝的。

师:小种子去了很多地方,它碰见了谁?发生了什么事?

幼1:它在天上碰到了许多小种子,它们在天上飞,碰到了云彩,然后就落到了草地上。

幼2:它在大海边遇到了小贝壳,小种子把小贝壳当成了小船,它们俩浮在水面上一起玩……(种子出现在绿色画面中)师:这次小种子到了哪里,发生了什么事?

幼l:它在草地上,被人捡起来种到了花盆里,它长大了,长成了一朵美丽的花。

幼2:它遇到了毛毛虫,和毛毛虫一起聊天,又在草地上遇到小鸟,小鸟带着它一起飞走了……(种子出现在白色画面中)幼1:小种子飞到云上面,云带着它到了太阳那,它们一起唱歌、跳舞。

幼2:小种子到了雪山上,它找到小海豹和它一起玩。

幼3:它到了北极的一棵树上,后来它到了船上,在船上一弹,撞到了小鸟的身上,小鸟救了它……(种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中,引导幼儿对其他色彩进行联想。)师:这里有许多颜色,有这些颜色的地方,小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。

4.幼儿自选颜色纸张,绘画《小种子去旅行》的故事,教师巡视指导。

师:如果你是一粒小种子,你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸,把小种子去旅行的故事画下来。

5.展评幼儿作品,请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。

幼1:这是一粒火龙果的种子,它飞过了大山,来到了沙漠。这里的太阳很大,很热,它一下子掉了下去,经过一段时间的生长,它长大了,但奇怪的事情发生了,它不是火龙果了,它变成了仙人掌。

幼2:小种子去旅行了,它在天上飞了很久,最后它来到了沙漠,掉到了金字塔上,风一吹,扎到了小种子的屁股,它吓了一跳,但它没有哭。

幼3:小种子来到了土星,它看到土星人正在搬木头。土星船长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来,土星人把小种子放在了土里,小种子长呀长,最后长成了大树。

种子的旅行小班教案3

活动目标:

1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。

2、感受妈妈对宝宝的爱,增近宝宝与妈妈之间的亲情。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、课件:《种子的旅行》。

2、音乐《亲亲我的宝贝》、钢琴曲《风的色彩》、《命运》、《海的宁静》、《乒乓之恋》。

3、素描纸、白纸。

重点难点:

1、重点引导幼儿了解种子传播的方式。

2、难点是了解感受亲情,增进幼儿与妈妈之间的感情。

活动过程:

一、游戏:“超级大变身”。

师:孩子们,你们瞧,这是一颗种子,它想和我们玩一个游戏——超级大变身!让我们一起玩吧!

(一)、我变、我变、我变变变。

(1)、变成谁呢?(蒲公英)

(2)、它像什么呢?(小伞……)

师:哦,蒲公英长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(3)、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗?

a、风儿一吹,它飘呀飘呀。

b、幼儿模仿动作。

(4)、角色表演游戏。

妈妈:蒲公英宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝:妈妈,再见!

妈妈:宝宝,再见!

(音乐《风的色彩》)

幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……。

(二)、我变、我变、我变变变。

(1)、变成谁呢?(苍耳)

(2)、它像什么呢?(太阳、刺猬……)

师:哦,苍耳长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(3)、你知道苍耳是怎样去旅行的吗?

a、粘在小动物和小朋友的身上,到处玩耍。

b、幼儿模仿动作。

(4)、角色表演游戏。

妈妈:苍耳宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝:妈妈,再见!

妈妈:宝宝,再见!

(音乐《命运》)

幼儿扮演苍耳……。

(三)、我变、我变、我变变变。

(1)、变成谁呢?(椰树)

师:哦,椰子也长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(2)、你知道椰子是怎样去旅行的吗?

a、飘在水中,像小船。

b、幼儿模仿动作。

(4)、角色表演游戏。

妈妈:椰子宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝:妈妈,再见!

妈妈:宝宝,再见!

(音乐《海的宁静》)

幼儿扮演椰子……。

(四)、我变、我变、我变变变。

(1)、变成谁呢?(豌豆)

师:哦,豌豆也长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(2)、你知道豌豆是怎样去旅行的吗?

a、太阳一晒,裂开了,蹦了出来。

b、幼儿模仿动作。

(4)、角色表演游戏。

妈妈:豌豆宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝:妈妈,再见!

妈妈:宝宝,再见!

(音乐《乒乓之恋》)

幼儿扮演豌豆……。

二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗?

幼儿自由讲述。

(孩子们,这样多的植物种子他们的旅行办法都不一样,我们的大自然真是太神奇了。)

三、我的想象:假如我是种子……。

1、幼儿想象画作:假如我是种子……。

(孩子们,假如你是种子,你想变成什么样的种子呢?)

2、游戏:种子的旅行。

来吧,让我们一同玩游戏吧!(音乐《命运》)

四、邀请小朋友的妈妈做最后总结。

妈妈:孩子们,你们都会长大,都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的妈妈对你们说:宝贝,我们会永远爱你!

宝宝说:妈妈,妈妈我们也爱你!

音乐《亲亲我的宝贝》。

活动反思:

用心的设计,用心的收获。

在设计活动课时,我就想:怎样才能设计出一节别出心裁的课呢?怎样才能让孩子们真正的学到本领呢?怎样才能上一节有趣的好的课呢?

我反复的斟酌,反复的修改,最后终于完成了课的设计。

在音乐的选择上,我选择了钢琴曲《风的色彩》、《海的宁静》、《命运》、《乒乓之恋》。为的是使孩子们在活动中能够在美妙的音乐声中更好的发挥想象力,更好的学习本领。

在课的最后环节,我打算邀请一位小朋友的妈妈参与活动,为的是使孩子们更好的感受亲情,从而能够深化孩子们对妈妈的感情。

用心的上课,用心的收获。

在上课时,我更觉的我是一位妈妈,我所要做的是带领我的孩子学习本领。我感受着孩子们的感受,体会着孩子们的任何感情上的变化。总体上,孩子们在快乐和笑声中学到了本领。我的活动目标也达到了。

用心的反思,用心的收获。

我觉得,我的这节活动课是成功的,因为孩子们都非常的快乐,他们身心愉悦的学到了本领。

另外,我认为我这节课是有欠缺的。在活动中,孩子们们表演的时间过长。此时的音乐长度把握不好。

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