猪八戒吃西瓜小班教案

大家都看过电视剧《西游记》,对那个又馋又懒,笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。下面由我为大家整理了关于猪八戒吃西瓜小班教案,供大家参考。

猪八戒吃西瓜小班教案1

活动目标:

1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。

2、感受歌曲诙谐、欢快的风格,体验参与活动的乐趣。

3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

多媒体课件,VCD录音

活动过程:

一、欣赏动画片《西游记》片段,引起幼儿的兴趣

1、“今天我给大家带来一部好看的动画片,一起来欣赏一下吧!”

2、“这是什么动画片啊?在《西游记》中你最喜欢谁?”[本.文来源:屈老.师教案网]

(幼儿交流表达)

(从幼儿平时喜欢的动画片入手,较好地引起幼儿参与的兴趣,为本次活动做了铺垫。)

二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景,让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐

1、“猪八戒?我这里有一首关于猪八戒的音乐,来听听看,你觉得猪八戒发生了什么事情?”

2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐

3、“你听了这首曲子,心里有什么样的感觉呀?你觉得猪八戒发生了什么事情呢?”(个别幼儿讲述)

4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗?”(找吃的发现西瓜,扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)请幼儿分别用动作表现。

(以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线,帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐,从来在理解故事的基础上,初步了解律动的过程,使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。)

三、边讲解边练习,让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作

1、 在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍

“瞧,猪八戒来了。”(教师戴头饰)2、分段讲解并练习,引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼

第一段——扇耳朵

(1)语言节奏:扇耳朵。动作要领:双手拇指在太阳穴的两侧,手心向外,上下扇动。

师:猪八戒找吃的,它的耳朵好大哦!它走一走还怎么样呢?

幼:走一走,扇耳朵。

师:怎么做扇耳朵呢?谁来试试看?(1到2名幼儿示范,教师在幼儿示范后加以指正)

(2)配上《猪八戒吃西瓜》音乐,练习律动第一段动作——走一走扇耳朵。

第二段——切西瓜

(1)语言节奏:咔嚓嚓。动作要领:双手轮流切两下

师:“哇,猪八戒看到好看一个大西瓜,怎么吃的呀?”

幼:切开来吃

师:我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的!

(2)配上音乐,练习律动第二段动作——卷袖子,卡擦擦

第三段——吃西瓜

(1)语言节奏:啊呜啊呜。动作要领:双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍

师:猪八戒切开了西瓜,它怎么样了?

幼:口水都流下来了、想吃。

师:谁来学学猪八戒吃西瓜的样子?

(2)配上音乐,练习律动第三段动作——拍手,啊呜

第四段——肚子痛

(1)语言节奏:哎--呦。动作要领:两双手捂肚,面部作痛苦状。

师:贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜,肚子好痛呀!

(2)配上音乐,练习律动第四段动作——走一走,哎呦

(采用讨论讲述,鼓励幼儿大胆地模仿猪八戒搞笑、滑稽的动作,增加了活动的气氛,将本次推向__。)

四、幼儿有表情完整表演

1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀?(练习一遍)

2、爸爸妈妈们,我们小朋友表演的好不好?(好)你们是不是有礼物要送给孩子呀!(家长给孩子带上头饰)

3、小猪们,我们来学学贪吃的猪八戒吧!?(再练习一遍)

4、请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好!(练习第三遍)

(最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动,增加活动的趣味性和互动性,也是对活动效果的展现,幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。)

五、体验分享

师:为什么猪八戒肚子疼啊?那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗?那应该怎么做呢?

小结:好东西大家分享才会快乐。

 猪八戒吃西瓜小班教案2

运动目的:

1、观赏故事知道遇事应想到别人,不克不及惠顾本身。

2、体验与搭档配合分享的快活。

运动预备:

1、猪八戒木偶或图片。

2、幼儿带一样本身喜好的工具。

运动历程:

1、 出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿爱好。

2、 幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》,相识故事内容,知道遇事应想到别人,不克不及惠顾本身。

提问:

(1)猪八戒开端是奈何分西瓜的?末了有没有如许做?

(2)猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的?

(3)孙悟空是奈何教导他的?

(4)猪八戒做对了吗?为什么?

3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。

(1)幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。

(2)开导幼儿与别人配合分享,体验快活。

西席:你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具,本身一人享用,故意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

(3)幼儿配合分享。

西席:你以为各人一路玩、一路吃高兴吗?为什么?

猪八戒吃西瓜小班教案3

教学目标:

1.运用以前学过的阅读方法,读通、读懂课文。

2.抓住和理解课文中的重点词句,体会故事中的道理。

3.把故事讲给别人听。

教学过程:

第一课时

一、导入新课

大家都看过电视剧《西游记》,对那个又馋又懒,笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天,我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事,题目叫《猪八戒吃西瓜》。(板书课题)

二、感知课文内容

想知道这是一件怎样有趣的事吗?请大家自读课文,思考问题。

出示自学思考题:

1.轻声读课文,读准字音,读通句子。

2.课文讲了一件什么事?

3.课文中哪些地方读不懂,提出来。

三、检查自学情况

1.指读课文。(正音)

2.课文讲了一件什么事?指名说。(师生评议)

四、质疑

把读课文时读不懂的地方提出来。(师生梳理归纳)

五、布置作业

熟读课文,思考问题。

第二课时

一、回忆上节所学内容

本文写了一件什么事?(学生答)这节课,我们继续阅读课文。

二、确定阅读重点

1.哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过?(5-9自然段)

其他段写了什么?(l-4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10-14自然段写猪八戒吃西瓜结果)

2.课文重点是什么?(5-9自然段,猪八戒吃西瓜的经过。)

三、自学课文

出示思考题,默读思考:

猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的,怎么想的?结果怎么样?从中你体会到了什么?

四、反馈

1.讨论思考题。(交流)

(从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。)

2.朗读有关自然段。(要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相)

五、总结

1.由这个故事你想到什么?有什么收获?(指名说)

(做人要勤奋,应先想到别人,否则不会有好结果。)

2、朗读全文。

           
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