幼儿园做家务小班教案

做家务可以锻炼小朋友的动手能力，可以培养小朋友的劳动能力。下面我给大家整理了有关做家务小班教案，供大家参考。

　做家务小班教案1

活动目标：

1. 认识清洁用品，并能正确使用。

2. 通过谈话、老师示范、讲解，幼儿练习学习清洁技巧。

3. 乐意参加幼儿园的集体劳动活动，体验劳动的艰辛和快乐。

4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

扫帚 拖把 抹布 物品等

活动过程：

一、讨论：我会做哪些事情?

师：孩子们，你们的小手在哪里?我们都有一双能干的小手，你的小手会做哪些事情呢?谁来说一说?

孩子们，你们讲的真好，我们的小手会做好多好多事情，那今天啊，我们也来做一次清洁小卫士，我们齐心协力来把教室打扫干净。

二、学习一些清洁技巧。

1.认识清洁用品

师：孩子们，你们看这是什么?(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)

2.学习几项清洁技巧。

师：这些清洁用品应该怎么用呢?谁来试一试?他这样用对吗?应该怎么用?怎么拿?

3.教师示范使用清洁用品。

如：扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品

4.请部分幼儿试一试。

三、大家一起动起来

师幼共同分配清洁区域，鼓励大家一起动起来。

活动反思：

幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。懂得使用清洁用品，适合小班年龄段幼儿的教学

小百科：清洁意思是清白，洁净无尘。

做家务小班教案2

【活动意图】

小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。　　【活动目标】　　1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。　　2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。　　【活动准备】　　1.一双幼儿穿的鞋子。　　2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。　　【活动过程】　　1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。　　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)　　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。　　2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。　　(1)游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。　　玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的'鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?　　(2)组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?　　(3)教师小结　　当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。　　3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。　　(1)请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢?可以请谁帮帮你呢?如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险?应该怎么做?　　(2)教师小结　　在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。　　4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。　　(1)教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。附：儿歌　　宝宝和小鞋　　小红鞋，脚上穿。　　粘扣松，掉路边。　　回头找，反着穿。　　小鞋急，大声喊。　　“穿反啦，有危险。”　　宝宝换好鞋，露出小笑脸。　　(2)引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。　　【活动延伸】　　告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。　　【活动反思】　　在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危险;换好鞋，露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防患意识。　　

做家务小班教案3

活动目标：1、 知道自己的学号，学习按自己的学号进行排队2、
初步学会按指令进行排队，知道安静、迅速活动重点：知道自己的学号，初步学会按指令进行排队活动难点：能根据自己的学号来排队活动准备：幼儿学号卡每人一张活动过程：一、
跟着老师数数从1数到我们的学号29二、认识自己的学号1、说说自己的学号2、找自己的学号三、分组排队1、请1——10号上来排队，依次类推2、黄、蓝分组排队四、比比哪组排得又快又安静五、小结活动反思：学号的认知在开学时已经开始让幼儿练习，因此孩子们基本上都已认识，且能说出自己的学号，我会排队小班教案

。但按学号排队对幼儿来说是一难点，一来对同伴还不熟悉，且孩子们都有一种争先的心态，喜欢排前面。为了突破这一难点，我不仅通过颜色让幼儿认识分组，也练习了多次，让幼儿先记住自己前面和后面的孩子，然后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果