幼儿园做家务小班教案

做家务可以锻炼小朋友的动手能力,可以培养小朋友的劳动能力。下面我给大家整理了有关做家务小班教案,供大家参考。

 做家务小班教案1

活动目标:

1. 认识清洁用品,并能正确使用。

2. 通过谈话、老师示范、讲解,幼儿练习学习清洁技巧。

3. 乐意参加幼儿园的集体劳动活动,体验劳动的艰辛和快乐。

4. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

扫帚 拖把 抹布 物品等

活动过程:

一、讨论:我会做哪些事情?

师:孩子们,你们的小手在哪里?我们都有一双能干的小手,你的小手会做哪些事情呢?谁来说一说?

孩子们,你们讲的真好,我们的小手会做好多好多事情,那今天啊,我们也来做一次清洁小卫士,我们齐心协力来把教室打扫干净。

二、学习一些清洁技巧。

1.认识清洁用品

师:孩子们,你们看这是什么?(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)

2.学习几项清洁技巧。

师:这些清洁用品应该怎么用呢?谁来试一试?他这样用对吗?应该怎么用?怎么拿?

3.教师示范使用清洁用品。

如:扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品

4.请部分幼儿试一试。

三、大家一起动起来

师幼共同分配清洁区域,鼓励大家一起动起来。

活动反思:

幼儿生活卫生习惯地培养,主要在日常生活中进行,小朋友都积极主动参与,并从中明白要养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。懂得使用清洁用品,适合小班年龄段幼儿的教学

小百科:清洁意思是清白,洁净无尘。

做家务小班教案2

【活动意图】

小班的幼儿由于年龄小,生活自理能力较差,经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时,幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师,就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。因此,教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险,知道在鞋子不舒服时要求助于老师,并能离队整理,增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。  【活动目标】  1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危险。  2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并知道离队整理。  【活动准备】  1.一双幼儿穿的鞋子。  2.多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。  【活动过程】  1.教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。  谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。  提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子)  幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。  2.教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。  (1)游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。  玩法:教师以鞋宝宝的口吻说:“请你跟我这样做。”同时将自己的'鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说:“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样?  (2)组织幼儿说一说:这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?  (3)教师小结  当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。  3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并学习离队整理。  (1)请幼儿说一说:鞋子没穿好,小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢?可以请谁帮帮你呢?如果我们在排队走的时候,你的鞋不舒服了,马上蹲下来整理,会不会有危险?应该怎么做?  (2)教师小结  在我们走了之前,要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了,两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好,小脚丫不舒服了,要赶紧停下来,离开队伍,再把鞋子穿好,还可以赶快告诉老师,请老师来帮助你。  4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。  (1)教师根据儿歌内容自编动作,一边表演一边朗诵儿歌。附:儿歌  宝宝和小鞋  小红鞋,脚上穿。  粘扣松,掉路边。  回头找,反着穿。  小鞋急,大声喊。  “穿反啦,有危险。”  宝宝换好鞋,露出小笑脸。  (2)引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。  【活动延伸】  告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子,以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。  【活动反思】  在活动中,幼儿的生活能力得到了锻炼,进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了:穿反鞋有危险;换好鞋,露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师,增强了幼儿的安全防患意识。  

做家务小班教案3

活动目标:1、 知道自己的学号,学习按自己的学号进行排队2、
初步学会按指令进行排队,知道安静、迅速活动重点:知道自己的学号,初步学会按指令进行排队活动难点:能根据自己的学号来排队活动准备:幼儿学号卡每人一张活动过程:一、
跟着老师数数从1数到我们的学号29二、认识自己的学号1、说说自己的学号2、找自己的学号三、分组排队1、请1——10号上来排队,依次类推2、黄、蓝分组排队四、比比哪组排得又快又安静五、小结活动反思:学号的认知在开学时已经开始让幼儿练习,因此孩子们基本上都已认识,且能说出自己的学号,我会排队小班教案

。但按学号排队对幼儿来说是一难点,一来对同伴还不熟悉,且孩子们都有一种争先的心态,喜欢排前面。为了突破这一难点,我不仅通过颜色让幼儿认识分组,也练习了多次,让幼儿先记住自己前面和后面的孩子,然后通过小竞赛来激励,以达到更好的效果

           
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