幼儿园早期阅读计划方案

幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。有效的阅读活动能够培养幼儿良好的阅读习惯,提升幼儿阅读教育水平,激发阅读兴趣。下面是豆花网小编整理的幼儿园早期阅读计划方案,希望对大家有所帮助!

幼儿园早期阅读计划方案(一)

早期阅读是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是未来社会一个人必须具备的能力,有关研究指出,3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点,我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标,并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。

一、读兴趣的培养:

(1)喜欢看图书,对图书产生兴趣。

(2)喜欢玩一些简单的猜谜游戏。

(3)喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。

(4)学习独立的阅读方法,有一定的阅读兴趣。

(5)对涂涂写写活动感兴趣,乐于描画图形。

二、阅读习惯的培养:

(1)知道翻阅图书的一般规则,能够从前往后一页一页地翻阅。

(2)手指点画的习惯。

(3)在老师的引导下,有目的地看图书,

(4)爱护图书。

(5)能注意倾听他人的讲话,不随便插嘴。

三、阅读能力的培养:

(1)观察能力—能仔细看图书;能够辨认一些汉字,特别是自己的名字;初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。

(2)思维能力——能合理分析画面中人物或情节的明显联系;能根据作品提供的线索,尝试仿编诗歌。

(3)语言表达能力——能看懂并理解画面内容,能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述;能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象;说故事时会用到不少的连接词,如:“然后”,“后来”,“还有”等;会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。

(二)以集体教学为主要途径,结合区域活动,探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题:

1、如何创建良好的阅读环境?

2、如何进行有效的阅读指导?

3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣?

4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来?

5、如何使图本与文本密切联系,激发幼儿对文字的兴趣?成为本研究的主要内容。

四、工作安排:

三月份:

1、 收集有关阅读环境创设的资料并组织教师学习。

2、 制定早期阅读计划。

四月份:

1、各班创设班级阅读走廊、阅读区域。

2、检查并交流环境创设情况。

3、各年龄组研讨重点:如何创建良好的阅读环境?如何进行有效的阅读指导?

五月份:

1、年段研讨重点:学习如何将早期阅读与语言课整合?如何进行有效的阅读指导?。

2、组织教师参加开展早期阅读专题研讨专题活动

3、做好环境创设评比活动。

六月份:

1、年段研讨重点:如何运用多种方法吸引幼儿阅读的兴趣?

2.年段早期阅读课题研究小结。

3.收优秀早期阅读论文及活动案例。

幼儿园早期阅读计划方案(二)

一、 指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,实施素质教育,弘扬先进文化理念,提高教师人文素养,丰富教师的精神生活,营造校园学习氛围。充分理解生命化教育的真正内涵,拓展视野、增长知识、丰富文化底蕴,体验阅读的快乐。促进教师专业成长,加强校园文化建设,推动教育教育的纵深发展,促进幼儿、教师和幼儿园共同成长。

二、 活动目标

1、通过开展生命化教育的专题读书活动,促进教师对生命的体悟,树立正确的世界观、人生观, 理解生命的内涵。

2、更新教师的教育理念,提高教师的理论素养和教育能力,提高教师的专业水平,树立生命化教育的理念。

3、增加教师的课外阅读量,扎实教师的文化底蕴;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高幼儿园教育质量。

三、参与对象

下沙幼儿园全体在编教师,以各组室为单位。

组室分为:大班教研组、中班教研组、小班教研组。(行政参与到各组室中)

四、活动流程

⊙第一阶段(2010年6月-9月)

1、2010年6月幼儿园制定读书计划,进行教师动员介绍活动具体内容。 2、2010年7——8月,教师在暑期进行阅读活动,引导教师理解生命化教育的内涵、感悟生命的真谛。

3、2010年9月,任选1本书籍撰写一篇读书随笔。

⊙第二阶段(2010年10月-12月)

总结第一阶段情况,在各组室开展读书活动交流。由各组室推荐2篇优秀读书随笔,评选读书活动优秀组室。

⊙第三阶段(2011年1月-2月)

对活动的总结、交流和表彰,并准备出版教师读书随感文章汇编。 五、具体措施:

1、为教职工的读书活动提供交流平台,教师可参与1+1教育社区网参与各种讨论,同时建议大家在幼儿园论坛交流对生命化教育的理解与感悟。

2、每位教师完成相关书目的阅读,并撰写阅读随笔。文体不限,题目自拟,字数不超过2000字。写作要求:主题鲜明,文笔生动,结合工作学习实际,做到朴实真切,言之有物。从中选出若干优秀作品参加2011年1月份“傅雷杯”生命化教育读书随笔征文活动。

3、读书活动采用个人阅读与集体分享交流相结合的方式,同时设计人手一张教师读书活动记录卡,随时记录教师的读书情况,激发教师内在的学习需求,并将教师读书活动纳入校本教研、自培计划,建立长效管理机制,将读书活动与工作考核相结合。

4、丰富教工阅览室书籍,配备一定的教育刊物,支持各组室作为读书活动交流的主阵地,创建富有特色的“办公室文化”,年底学校将根据各组室活动情况评选出幼儿园学习型组室。

5、根据教师学习情况评选学习积极分子1—3名,树立典型和榜样。

幼儿园早期阅读计划方案(三)

光阴给我们经验,读书给我们知识。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,我们全家一致决定,开展家庭亲子读书活动,并相约持之以恒。

一、读书目标:

1.通过阅读,开拓孩子的知识视野,树立正确的读书观念,养成读书习惯,让孩子和书成为好朋友。

2.通过阅读,丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力,培养、锻炼孩子丰富的想像力。

3.通过阅读,引导孩子树立伟大理想,熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。

4、锻炼孩子的记忆力,增加父母与孩子的感情,密切父母与孩子之间的亲密关系。

二、主题:

我读书,我快乐

三、阅读书目:

必读书目:《爱心树》《石头汤》《一只孤独的乌鸦》《我和小姐姐格拉拉》、《 小猪唏哩呼噜》、《跑猪噜噜》、《木偶奇遇记》、《犟龟》。

选读书目:《西游记》、《童话故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。

四、读书安排:

1、周一至周五最少半小时时间,周六周日最低保证白天半小时,晚上半小时,读后交流读后感

2、利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘,然后视情节进行童话剧分角色表演;

3、举行一次家庭朗读或讲故事比赛,并给予一定奖励(如新书一本),帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。

4、将“亲子阅读”的读书进展情况和心得体会等及时更新、充实到博客上。

四、读书成效:

读书要认真,谢炎峰要做到能简单复述读书内容,能明白故事含义,能写简单的读后感想。爸爸妈妈要做到以身作则,读书时间不开电视电脑,不干无关事务,要求能写出读书笔记、读后感。建立专门的摘抄本,读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来,注明时间、出处。

五、读书奖励:设计每月读书表格,每天按时、有效完成读书计划的,书读完了可奖励新书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的,可满足合理要求一个。

希望通过我们的亲子读书计划,能让谢炎峰养成爱读书的好习惯,培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性,也促进他在学习上有所进步。

           
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